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1 藤野先生
【学习目标】
1．识记、理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语
2．理清作者思路，理清文章线索，品味富有表现力的语言，感悟作品的思想感情。
3 ．学习本文选取典型事例，抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法。
4．学习藤野先生的崇高品质和作者强烈的爱国主义精神。
【学习重点】
把握内容和主题；理清思路和线索；选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的崇高品质
【学习难点】
领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心
【课时安排】 2课时
第一课时
一、课前自学
（一）背景资料： 1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京到厦门大学任教。这篇回忆性散文是鲁迅离开藤野先生20年后，于1926年10月12日在厦门大学写的。鲁迅写此文时，正当“三一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正义君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感。本文记叙了作者在日本留学时的生活片段，赞扬了藤野先生正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了对他真挚深沉的怀念之情，同时追述了自己当年弃医从文的思想变化。
（二）根据拼音写汉字或给加点字注音 .
fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信
诘 责 ( ) 畸 形 ( ) 深恶痛疾 ( ) 发人深省( )
（三）解释下列词语 , 加点的字另作解释 .
(1) 深恶痛 疾：
(2) 油光可 鉴：
(3) 竭 力：
(4) 凄然：
（四）文学常识填空并回答问题 .
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《 》《 》两文均选自鲁迅先生的散文集《 》一书 . 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由。
二、课堂导学
（一）检查预习
（二）明确学习目标
（三）研习课文
1．整体感知
（ 1）课文的题目是《藤野先生》，但有一半以上的篇幅没有写他。还写了哪些内容？
（2）这些是不是多余之笔？谈谈你的理解。
（3） 文章写了那么多的事，这些事分别发生在哪里？分别在文章的哪些段落里？
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