高校法制教育和道德教育存在问题分析.pdfVIP

154 渤 海 大 学 高校法制教育和道德教育 报 哲 存在问题分析 学 社 会 科 学 刘 洋（渤海大学政治与历史学院，辽宁锦州 121013 ） 版 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1672-8254（2014 ）03-0154-02 稿日期 2014-01-12 作者简介 刘洋（1989-），女，渤海大学政治与历史学院硕士研究生，从事中国特色社会主义理论研究。 为了更加全面、准确、有针对性地对我国大学生法 学习目的；而且多数情况下这样的考试都是 “形式上 制和道德教育现状进行了解，笔者分别对辽宁省四所大 的”，从而无法引起学生的关 和重视。 学（渤海大学、辽宁工业大学、大连大学、大连理工大学） 高校开 法制教育活动较少，主要以课堂讲授为 进行大学生法律意识和道德素养相关问题的调查问卷， 主，缺少师生的互动性。学生只学到了基本的法律概念 借此分析和了解大学生法律和道德素质水平、缺失状况 和道德理念，至于法律为什么这样规定，道德素养终究 以及成因。此次问卷调查共发放2000 份 （四所大学各 如何提高却不得而知。在调查中，关于“你获取法律基础 500 份），调查方法为随机发放调查，不分专业、年级、性 知识的来源”一题，有70% 的同学回 是书本和老师讲 别，调查问卷的发放和回收系委托各学校辅导员、教务 授，只有30% 的同学回 是参加活动或媒体宣传。另外， 处工作人员和学生社团等相关人员，发放地点为课堂、 对“你在课堂上学习到的法律知识有运用到现实生活中 自习室、图书馆。调查问卷累计回收 1765 份，回收率为 吗”的回 中，只有47% 的同学回 “有”。 88.25% 。调查对象基本情况详见表一。 各高校讲授法律基础知识的老师水平各不相同、参 表一 调查对象基本情况 差不齐，存在师资力量薄弱问题。据了解，有些高校讲授 调查样本总数 1765 《思想道德修养与法律基础》课程的老师并不是此专业 本科生 285 16.1% 出身，有些是政治学专业或是其他专业，因为不专业，造 渤海大学 研究生 134 7.6% 成教学效果参差不齐。 辽宁工业大学 本科生 396 22.4% 大连大学 本科生 459 26.1% 二、智育一手硬、德育一手软 本科生 378 2 1.3% 大连理工大学 研究生 113 6.5% 一方面，智育一手硬、德育一手软。这里的“智育”是 通过对调查问卷进行分析并结合其他资料阐述的 指高校对大学生才能，尤其是文化课的重视和学习；“德 相关问题和数据，发现我国大学生法制教育和道德教育 育”是指高校对大学生道德教育和培养。众所周知，我国 中确实存在不少问题。这些问题主要源于高校法制道德 高校在实际教学中并没有充分认识并重视道德教育对 教育缺失、家庭教育缺失以及大学生自身心理缺陷等因 大学生培养的重要作用。在应试教育体系下，道德教育 素。 是被忽视和虚化的；在大学课程的设置上，道德教育的 课程要远远少于文化课程；在物质基础的投入和支持 一、课程设置单一、教师素质良莠不 上，高校也通常把资金和精力投放到文化专业课程中。 因此，“高