安徽省2010届高考生物二轮复习实验专题6.docVIP

安徽二轮实验专题 6 第三部分 验证性实验、模拟实验和研究性学习四、典型例题 【例1】(2009安徽).用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间（天）[来源:学科网] 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结果正确的是 第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。 第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降 第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 第1-37天，成虫数量成“J”型增长 【精析】本题是实验结果的分析.A选项明显错误.B选项 17—21每天的平均增长率是:207-131/4=19, 21--25每天的平均增长率:270-207/4=15.75, 25--29每天的平均增长率:302-270/4=7,可见B也是错误的.D选项中,数量成“J”型增长是指呈对数性增长,显然此答案也不对. 【答案】Ｃ 【点拨】此题的关键是掌握种群的增长率如何计算以及影响增长率的因素。 【例２】.（2009全国理综Ⅰ）已知H2O2= H2O+ O2可以通过反应过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5℅FeCl3溶液、0.01℅牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。 (1)实验步骤：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37℃恒温水浴锅中10分钟 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (2) 实验结果预测及结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。 由此得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．[来源:学科网ZXXK] (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重复上述实验，O2的释放速度最快的是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 【精析】此题的关键是分组及自变量的控制。由题目的实验目的可知：验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，所以实验应分三组，一组是空白对照，一组是验证酶的催化作用，一组是验证酶的高效性。通过比较是否有氧气释放说明酶的催化作用，通过比较氧气释放的快慢验证没的高效性。 【答案】①取三只试管吧编号甲、乙、丙，分别滴加等量且适量的过氧化氢溶液。向三只试管里分别滴加等量的过氧化氢酶、3.5℅FeCl3溶液、蒸馏水并混合均匀。把三只试管放在恒温水浴锅保温。观察记录三只试管里气泡从溶液中释放的速度。甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。过氧化氢酶具有催化作用和高效性，乙试 管（滴加F eCL3溶液 ）高温过氧化氢酶失去活性，不再催化过氧化氢分解 【点拨】此题只要弄准该实验有两个目的，就可。 【例３】、(05全国Ⅱ)回答下列（1）、（2）小题 （1）植物叶片表皮上分别有大量的气孔，气孔结构如图2---4所示。当组成气孔的细胞（保卫细胞）吸水后，会膨胀变形，气孔开启；反之细胞失水收缩，气孔关闭。请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验，证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具，实验步骤，预测实验结果并作出解释。 实验材料与主要用具：[来源:学科网] 实验步骤： 预测实验结果并作出解释： 【精析】本题主要是教材实验在新环境下的应用，涉及实验材料的选择，实验药品的选择，临时装片的制作，细胞的失水和吸水的原理。设计实验时要使细胞在吸水和失水两种状态下。结合书上的实验可知：当蔗糖溶液浓度大于0.3g/ml时,细胞失水,当蔗糖溶液浓度小于0.3g/ml时,细胞吸水。该实验用蔗糖溶液作药品也可以。 【答案】．（1）实验材料的主要用具：菠菜，清水，浓盐水，盖玻片，载玻片，显微镜，吸水纸，滴管、镊子等 实验步骤： ①取菠菜时，用镊子剥取表皮。 ②在载玻片上滴一滴清水，将表皮放入清水，盖上盖玻片，制成临时的装片。 ③将临时装片放在显微镜载物台上，先在低倍镜下找到气孔，移动到视野中央，再换高倍镜进行观察，记录观察到的气孔状态。 ④在盖玻片的一侧滴上浓盐水，在另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体，反复做几次。 ⑤继