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2007年 全港性系統評估 中國語文科 「全港性系統評估」報告： 學生表現概說及示例分享 閱讀 – 小三學生整體表現 寫作 – 小三學生整體表現 聆聽 – 小三學生整體表現 說話 – 小三學生整體表現 視聽資訊 – 小三學生整體表現 閱讀 – 小六學生整體表現 寫作(實用文) – 小六學生整體表現 寫作(短文) – 小六學生整體表現 聆聽 – 小六學生整體表現 說話(個人) – 小六學生整體表現 說話(小組) – 小六學生整體表現 視聽資訊 – 小六學生整體表現 全港性系統評估 2004年全港性系統評估小學三年級 VS 2007年全港性系統評估小學六年級 中國語文科學生表現 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 2004~2007學生表現概況 謝 謝 中國語文科 小三級 達到基本水平的學生人數百分率 84.9% 2007 85.2% 2006 84.7% 2005 小三 年份 級別 須加強： 掌握倒敍事件的 脈絡。 理解篇章較深層 的信息。 能理解篇章較 深層的信息。 能綜合全篇內 容，找出主題。