The Application of Context to English Vocabulary Teaching of College Art Majors论文.docVIP

The Application of Context to English Vocabulary Teaching of College Art Majors论文.doc

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语境理论在艺术类本科生词汇教学中的应用研究 中文摘要 作为英语教学的基础环节,英语的词汇历来受到英语教师们的重视,帮助学 生们拥有丰富的词汇量是提高他们各项英语语言技能及交际能力的基础。但遗憾 的是,长期以来虽然无论是教师的教还是学生的学都对词汇给与了相当的重视, 但学生们掌握词汇的实际效果却不甚理想,词汇问题仍是困扰学生英语学习的一 个大问题,而对于文化基础本来就相对薄弱的艺术类本科生来说,这一问题尤其 明显。 实际上,一个词的真正含义往往要通过具体的语境来表达出来,如果学生们 掌握必要的语境知识,这不仅有助于其正确地理解和使用所学词汇,而且还能提 高其语言学习兴趣以及英语交际能力。本研究的目的就是希望通过在实际教学过 程中把语境理论应用到艺术类本科生的词汇教学方面的研究,论证语境理论是否 有助于艺术类学生词汇学习,进而探索一条更理想的词汇教学之路,为艺术类学 生英语词汇教学提出相应教学启示。 对与本研究紧密相关的两个重要概念——词语意义和语境,本文在总结前人 的认识和理解的基础上给出了自己的一个理解,并对它们进行了分类,分析了语 境对词语意义的作用,其核心是:词语的意义是由语境来决定的,没有了语境的 帮助,词语的意义是难以确定的。 在阐明了词语意义及语境理论的基础上,本研究从两方面论述了语境理论在 艺术类本科生词汇教学中应用:语言语境和非语言语境。语言语境方面:词汇语 境理论可以帮助学生们理解和把握词语的搭配关系;语法语境可以帮助学生们确 定在不同的语法结构中词语的不同意义;言语语境不仅能帮助学生们从更大的方 面来理解词语的意义,还可以教导他们如何利用言语语境来推测出词语的意义。 非语言语境包括情景语境和文化语境。在很多情况下,学生们必须要了解某些词 语或句子所包含的背景知识,才能更准确地理解其意义。由于文化差异,不同国 家不同文化的人们对于相同词语、句子的理解可能相差甚远。因此,词汇教学中 文化语境的作用也不可忽视。 接下来,在为期 12 周的教学实验中,语境理论作为词汇教学的理论基础得 以实施与应用,研究过程中的数据主要来自问卷调查与词汇测试,并利用 SPSS vii 统计程序对研究数据进行了分析与整理。结果显示:在实验班,结合了语境理论 的词汇教学取得了积极的教学效果,学生们的词汇学习态度以及词汇习得效果优 于控制班的学生,因此,本研究结果表明,把语境理论应用到艺术类本科生的词 汇教学中有助于学生词汇学习,是一种切实可行的词汇教学方法。 关键词:语境、词语意义、词汇教学、艺术类本科生 viii The Application of Context to English Vocabulary Teaching of College Art Majors ABSTRACT As a basic factor of English teaching, vocabulary has long held the attentions of teachers, and possessing a sufficient vocabulary is of great importance for English learners to improve their language skills and communicative ability. Nevertheless, the above attentions never makes a satisfying effect. Vocabulary is still an obstacle on learners’ way to learn English, and the situation is particularly true for college art majors. Actually, the true meanings of words can only be signified in a concrete context. Knowing necessary context knowledge is helpful for students to understand and use the acquired words correctly, and then promote their language learning interest and communicative ability. The aim of the research is to explore a better way to help English learners, especially college art majors, learn vocabulary effective

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