创新要求实高效需务本赵谦翔.pptVIP

更有甚者，竟在教室里大喊大 叫，沾沾自喜，一副志得意满唯 恐天下不知的样子，是为人所不 齿。我很能体会他们的心情，他 们，是太耐不住寂寞，太急功近 利，太急于炫耀自己，反而被人 耻笑，功没求到，名声倒是臭了 不少。 其实，何只是他们哪！忆往昔， 多少原本壮志凌云的青年们，只因 太追求功成名就，反而一生不得 志，郁郁而终。更有甚者，因太心 急，竟不惜施手段，最后事情败 露，不但被逐出官场，反而臭名远 扬。在这一点上，元代的元好问就 深有体会。 他意味深长地为她的儿辈们留下一 句话：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃 李闹春风。”来告诫儿孙们不要急 功近利，而要脚踏实地，不鸣则已， 一鸣惊人，最终实现自己的远大理 想。 低调，往往是高度的别称。所 以脚踏实地地做人做事，其实是距 离成就大功最近的道路。 青少年要理智清醒 曾经有这样一个轰动一时的事件： 一名大学生在动物园里用硫酸泼狗熊。 他未曾想过这样做的严重后果，可能只 是一个突然蹦入脑海的念头，便使他冲 动地付诸行动。 “爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春 风。”理智和清醒是青少年必不可少的。 只因一时的盲目冲动而跳楼的人，一定 缺乏理智清醒的思考。 其实，面对生活中的许多问题，我们都应该理智清醒地思考。站在香味扑鼻的小摊 儿前，你应想到那食品是不卫生的，理智地 止住口水，悄然离开；与同学发生争执时， 你应想到自己也有过失，理智地站在对方角 度思考，真诚地道歉；一张苍白的试卷摆 在眼前时，你应认真分析失误的原因，理智 地改变学习方式和方法。 黑暗之中，理智和清醒引领你走向光明； 风雨之中，理智和清醒引领你追逐彩虹。 小心春天·寄语花季学子 赵谦翔 春天来了，切莫急于穿上春衫： 不知何时，会袭来倒春寒。 春天来了，切莫急于开窗直面： 不知何时，会袭来沙暴满天。 春天来了，切莫一味地狂欢： 花红柳绿中，暗藏着病毒漫延。 花季学子，千万要小心春天： 一旦开出谎花，必失去硕果满园。 语文有定理， 教学无定法。 语文学科基本属性 工具性，人文性， 综合性，实践性。 （2）“备”课， 乃创新之基。 “备课”非“背课” 备者，预备也，谨慎 也，完备也。背者， 死记硬背也，生搬硬 套也。 “自难式” 备课法 网络双刃剑 网络真方便，点击百科现。 何须去买书，不用记卡片。 下载即我有，复印成教案。 省时又省力，快捷如闪电。 有利则有弊，实乃双刃剑。 学舌代感悟，照搬替思辨； 备课少精思，授课无独见； 学者变皮囊，教者唯硬灌。 电脑控人脑，灵性何展现？ 我辈劳心者，动脑最关键。 教书悟为贵，授课抄最贱。 课堂雾里花，课后题海滥。 慎用双刃剑，扬利避其患。 孔子学琴 孔子学鼓琴师襄子，十日不进，师襄子 曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲 矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数， 可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。” 有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子 曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然 深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘 得其为人：黯然而黑，几然而长，眼如望羊， 如王四国，非文王其谁能为此也？”师襄子 辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” 孔子学习之道 孔子学习，自主探究：琴曲之妙，独立 索求，名师不靠，捷径不走。庸人学习反是： 师讲我记，师命我行，唯师是从，大脑失灵。 孔子学习，升堂入室：初练其曲，再钻 其数，继悟其志，终知其人。庸人学习反是： 不求甚解，浅尝辄止，得技而喜，遑论为人。 孔子学习，潜心静修：文王妙曲，百练 不已；思本悟源，千操不止。庸人学习反是： 急功近利，投机取巧，贪多求快，欲速不达。 《阁夜》 教案选摘 评析（1） 教学过程：一、从问题入手，让学生回顾学 过的杜甫作品，从三首陌生的诗歌里选出杜 甫的诗，然后导入新课。二、知人论世，了 解写作背景。三、整体感知，把握情感基调。 四、围绕“悲”字，鉴赏诗文。（本节重点。 给5分钟时间，学生分组找一联自己认为最能 传情达意的句子，进行鉴赏。老师提示鉴赏 的一般环节：