2012历史总复习(人教版)必修一 第五单元 第11讲 备考演练经典化.docVIP

2012历史总复习(人教版)必修一 第五单元 第11讲 备考演练经典化.doc

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(时间45分钟,满分100分) 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.(2011·南京模拟)1949年,美国前驻北平总领事柯乐柏曾以“总领事”身份写信给中华人民共和国外交部,信件被原封不动地退回。这表明(  ) A.美国承认新中国为合法政府 B.中华人民共和国的合法性不需要美国承认 C.新中国不承认美国与国民党政府建立的外交关系 D.新中国要清除帝国主义残余势力 解析:本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识解释历史现象的能力。解题时要注意时间定位“1949年”,当时, 国民党政权已被推翻、新中国已经成立。材料信息表明,新中国不承认美国与国民党政府建立的外交关系。A、B、D三项结论均与题意不符。 答案:C 2.(2011·中山模拟)1949年11月,周恩来指出:“外交工作有两方面:一面是联合,一面是斗争。”新中国成立初期,我国外交工作的“联合”主要表现在(  ) ①推行“一边倒”政策 ②奉行不结盟的外交政策 ③推行与亚非拉国家友好合作政策 ④重视加强区域合作的外交政策 A.①②③④         B.①②④ C.②④ D.①③ 解析:本题考查学生调动和运用所学知识分析说明问题的能力。①③史实属于新中国成立初期与社会主义国家、亚非拉民族国家加强合作的表现。②④则是我国新时期的外交政策,故与题意不符。 答案:D 3.新中国成立后,中国政府积极发展同邻近国家的友好关系,尤其是东南亚各国。下列各项外交活动与东南亚国家有关的是(  ) ①提出和平共处五项原则 ②第一次以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议 ③参加万隆会议 ④成立上海合作组织 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 解析:上海合作组织主要是由中国倡议、由中亚地区的国家组成的。①②③都发生在20世纪50年代,也都与东南亚国家有密切关系。 答案:A 4.每年的6月28日是和平共处五项原则的纪念日。半个多世纪以来,该原则之所以具有强大生命力的原因包括(  ) ①在“冷战”时期中国处理双边和多边关系的产物 ②在外交实践中日益被发达国家和发展中国家认同 ③成为解决国与国之间问题的基本准则 ④倡导的和平、平等、共同发展等理念符合人类共同的核心价值 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②④ 解析:本题考查学生调动、运用知识分析理解问题的能力。结合和平共处五项原则的意义可知,②③④三项表述符合史实。而①项表述虽然正确,但与题意不符。 答案:C 5.20世纪50年代中期,曾被美国国务卿杜勒斯挖苦为“传说中的周恩来”,第一次引人注目地出现在国际舞台上,把中国外交推向世界前沿。与之相关的会议是(  ) A.《中苏友好互助同盟条约》签订会 B.日内瓦会议 C.万隆会议 D.第26届联合国大会 解析:本题考查学生调动和运用知识理解历史结论的能力。20世纪50年代中期,中国第一次以五大国身份参加的国际会议是日内瓦会议。A、C两项结论与题干材料含义不符,D项结论时间与题干要求不符。 答案:B 6.中国国家主席胡锦涛2010年2月25日在人民大会堂与应邀来访的赞比亚总统班达举行会谈时说,作为非洲国家的好朋友、发伙伴,中国一贯致力于巩固中非友好、加强中非合作。胡主席这样说的历史依据是(  ) A.非洲在世界上首先承认中华人民共和国 B.中非双方共同提出“和平共处五项原则” C.非洲大力支持中国恢复在联合国的合法席位 D.中非共同签署了《上海合作组织成立宣言》 解析:本题考查学生的分析理解能力。1971年10月25日,第26届联大以压倒多数,通过了阿尔巴尼亚等23国提案,恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。毛主席曾风趣地说“是非洲黑人兄弟将我们抬进联合国的”,即是对此事件的形象表述。 答案:C 7.(2011·潍坊模拟)1975年,邓小平访问法国时指出:“中国是坚决支持西欧联合的。我们认为,西欧国家为维护独立和保证自己的安全,在联合的道路上不断取得进展,这有利于世界局势朝好的方向发展。”这反映了中国政府(  ) A.争取法国支持,重返联合国 B.意在打破美国孤立中国的局面 C.反对霸权主义、维护世界和平 D.主动适应世界经济全球化趋势 解析:本题考查分析理解能力。解答本题要联系当时的世界大背景。当时美苏两大格局受到冲击,世界出现多极化趋势。当时邓小平说的“有利于世界局势朝好的方向发展”就是指的这种趋势。世界多极化趋势有利于世界的和平发展。这也充分说明了C项这个道理。 答案:C 8.下图概括了新中国成立六十年来取得的重大外交成果,这些成果的取得,与新中国成立以来始终坚持的哪一外交方针密切相关(  ) A.“另起炉灶”的外交方针 B.“求同存异”的外交方针 C.独立自主的和平外交方针 D.睦邻友好的和平外交方针 解析:本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析历史现象的

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