《DNA是主要的遗传物质》教案11（人教版必修2）.docVIP

DNA是主要的遗传物质 教学目标： 总结DNA是主要遗传物质的探索过程。 分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计思路。 探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的应用。 教学重点： 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 噬菌体侵染细菌试验的原理和过程。 教学难点： 肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 课时安排： 1课时 教学过程： 通过对孟德尔遗传规律的学习及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，我们认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用。 思考：染色体的化学成分主要是____ ____和_______ __。 那么，这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢？请大家把书打开到42页，我们今天一起学习——第三章第一节DNA是主要的遗传物质。 要想找到DNA是遗传物质的证据首先选择合适的实验材选择什么样的生物做实验材料呢？为什么？格里菲思格里菲思? 菌落 菌体 毒性 S型菌 R型菌 2．1928年，格里菲思的体内转化实验（请同学叙述各组实验的做法及现象） 思考1、从第④组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么？ 格里菲思的结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质。这种转化因子是什么？格里菲思没有找到。 思考2、如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么，你觉得关键的设计思路是什么？ 思考3、如何设计实验证明S型细菌的转化因子是DNA？ ３．1944年，艾弗里的体外转化实验 结论： 思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？ 例1、关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了DNA是遗传物质 A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡 B加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡 C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射后使小鼠死亡 D用S型活细菌的DNA培养R型细菌，使R型细菌转化为S型细菌 例2、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？ A 加热杀死的 B 活的，但缺乏多糖荚膜 C 加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物 D 既缺乏多糖又加热杀死的二、噬菌体侵染细菌的实验 1、噬菌体结构 2、噬菌体侵染细菌的过程（挂图展示） 吸附→注入→合成→组装→释放 思考1、噬菌体只有DNA和蛋白质组成，究竟谁为遗传物质，如何观察？（同位素标记法） 能用C和N分别标记蛋白质和DNA,为什么? 从元素组成看，DNA有,多数蛋白质没有的元素是哪种？蛋白质有DNA而没有的元素又是哪种？ 噬菌体是病毒，病毒如何生存繁殖？如何使噬菌体带上标记？ 实验的方法步骤： ① __________________________________________。 ②_____________________________________________。 ③_____________________________________________。 测试的结果： 用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明 ； 用３２P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明 。 结论：____________________________________ 思考：实验过程为何要搅拌和离心？ 例3、噬菌体侵染细菌的过程中，能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是 ( ) ①噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内 ②噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳 ③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体 ④释放子代噬菌体 A.①② B．④③ C．①④ D．②③ 例4、噬菌体侵染细菌实验不能证明( ) ①DNA分子结构的相对稳定性②DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性 ③DNA能指导蛋白质的合成 ④DNA能产生可遗传变异 ⑤DNA是遗传物质 ⑥DNA是主要的遗传物质 A．①②③④ B.②③⑤ C.①④⑥ D．④⑥ 三、DNA是主要的遗传物质 介绍烟草花叶病毒（该病毒感染烟草会出现相应病斑） 思考：1、如何设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA？ 2、如何看到是什么物质起作用？（同位素标记法） 3、如何理解DNA是主要的遗传物质？ 【文献资料】 R R R R R R S S型活性细菌菌 多糖 脂类 DNA RNA 蛋白质 DNA水解物 分别与R型活性细菌混合培养 S R S 侵入别 的细菌 侵入 合成 吸附 组装 释放