《伴性遗传》学案3（人教版必修2）.docVIP

2.3 伴性遗传 目标 〖知识目标 1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象概述伴性遗传的特点理解伴性遗传的特点举例说出伴性遗传在实践中的应用能力目标 1.分析课文，总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题）情感目标 1.感悟献身科学、尊重科学精神 2.体会关爱生命、珍惜生命的 【学习重难点 1.重点：伴性遗传的特点2.难点: 分析人类红绿色盲症的遗传【】学过程 （一）记忆改变学习活动复习 ??? 在XY型性别决定方式中，雌性个体的一对性染色体是同型的，用XX来表示；雄性个体的一对性染色体是异型的，用XY来表示。根据基因的分离定律，雄性个体的精原细胞在经过减数分裂形成精子时，可以同时产生含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子，并且这两种精子的数目相等；雌性个体的卵原细胞在经过减数分裂形成卵细胞时，只能产生一种含有X染色体的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成两种数目相等的受精卵：含XX性染色体的受精卵和含XY性染色体的受精卵。前者将发育为雌性个体，后者将发育为雄性个体。 （二）新课引入 创设情景：红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图 伴性遗传的概念： ____________________________________________________________________________。 分析人类红绿色盲症 1、学生活动：情景剧《道尔顿的礼物》场景1：圣诞前夕，道尔顿在商店里挑选圣诞礼物，他选中了一双美丽的樱桃红色的袜子。 场景2：晚上，他把袜子送给了母亲，可是母亲认为颜色太鲜艳，他觉得奇怪，那不是一双棕灰色的袜子么？ 场景3：他把迷惑的想法告诉了他的弟弟，他弟弟也同意他的看法，可是，其他的人却认同他母亲的看法，那是双“鲜艳的樱桃红色”的袜子。 场景4：道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文《论色盲》，成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。 2、填写色觉基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 、填图分析人类红绿色盲症（P36）(1) 红绿色盲基因的特点： ①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； ②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律） ①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患不患)色盲。 三、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律） 患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。 遗传特点：①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，②女性的发病率________(高于、低于)男性，③具有世代连续性；④男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。 伴性遗传在实践中的应用： 1、性别决定类型：____________和_____________。 2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。 【知识延伸】 分析遗传病的系谱图，确定遗传病的 (1)首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传： ①双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病； ②双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病；即“无中生有” (2)其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传： ①在已确定隐性遗传病的系谱中： a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传； b．母亲患病，儿子正常，一定是常染色体的隐性遗传。 ②在已确定显性遗传病的系谱中： a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传； b．母亲正常，儿子患病，一定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀 “无中生有为隐性” “隐性，病”（女性的父亲和儿子是患者）； “显性，病”（男性的母亲和女儿是患者）。 【知识构建】 【跟踪练兵】 【】 色盲一种先天性色觉障碍疾病。色觉障碍有多种类型，最常见的是