江苏省徐州市王杰中学2013届高三物理一轮复习 功能关系 能的转化和守恒定律 导学案（苏教版）.docVIP

功能关系 能的转化和守恒定律 【学习目标】 班级 姓名 1．理解能的转化和守恒定律，知道能源和能量耗散。 2．理解功是能量转化的量度。学习从功和能的角度分析、处理问题的方法，提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。 3．感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。 【双基回顾】 一、功能关系 1.内容：(1)功是 的量度,即做了多少功就有 发生了转化. (2)做功的过程一定伴随着 ,而且 必通过做功来实现. 2.功与对应能量的变化关系 合外力的功(所有外力的功) 动能变化 W合=Ek2-Ek1 重力做的功 变化 弹簧弹力做的功 变化 外力(除重力、弹力)做的功 变化 注意：一对互为作用力反作用力的摩擦力做的总功，用来量度该过程系统由于摩擦而减小的机械能，也就是系统增加的内能。f (d=Q（d为这两个物体间相对移动的路程）。 二、能的转化和守恒定律 1.内容:能量既不会消灭,也 .它只会从一种形式 为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量 . 2.对定律的理解 (1)某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等. (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等. 3.应用定律解题的步骤 (1)分清有多少形式的能［如动能、势能(包括重力势能、弹性势能、电势能)、内能等］在变化. (2)明确哪种形式的能量增加,哪种形式的能量减少,并且列出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式. (3)列出能量守恒关系式:ΔE减=ΔE增. 三、摩擦力做功的特点 1．摩擦力可以做正功，可以做负功，还可以不做功． 2．一对静摩擦力的功的代数和总是等于零．静摩擦力做功只实现系统内不同物体间机械能的转移，而不存在机械能与其他形式能之间的转化． 3．一对滑动摩擦力的功的代数和总为负值－f s相对(s相对为物体间的相对位移)，其绝对值等于系统损失的机械能． 【典例探究】 【例1】质量为3kg的物体在空中以8m/s2的加速度竖直下降2m的过程中，物体的机械能 (填“增加”或“减少”) J，重力势能 (“增加”或“减少”) J，动能 (“增加”或“减少”) J．( g 取 10 m/s2 ) 【变式训练1】如图，卷扬机的绳索通过定滑轮用力拉位于粗糙面上的木箱，使之沿斜面加速向上移动。在移动过程中，下列说法正确的是（ ） ．对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的功之和 ．对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和 ．木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力势能 ．对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱克服摩擦力做的功之和 【例2】如图所示，物体以100J的初动能从斜面底端向上运动，中途第一次通过斜面上M点时，其动能减少了80J，机械能减少了32J。则当物体沿斜面重新返回底端时，其动能为多少？ 【变式训练2】一个物块以初动能E从斜面底端冲上斜面，到达一定高度后又沿原轨迹返回到斜面底端，到达底端时动能为E/2。假设小物块在斜面上受到的摩擦力大小保持不变，斜面足够长，如果它冲上斜面时的初动能变为4E，则它在到达最高点时，重力势能变化了（ ） A．3E B．2E C．1.5E D．E 【例3】如图，在光滑的水平面上，有一质量为 M 的长木板以一定初速向右匀速运动，将质量为 m 的小铁块无初速地轻放到木板右端，小铁块与木板间动摩擦因数为μ，当小铁块在木板上相对木板滑动L时与木板保持相对静止，此时长木板对地位移为 l ，求这个过程中 （1）小铁块增加的动能；（2）木板减少的动能；（3）系统机械能减少量；（4）系统产生的热量。 【变式训练3】如图所示,倾角为30°的光滑斜面的下端有一水平传送带,传送带正以6 m/s的速度运动,运动方向如图所示.一个质量为2 kg的物体(物体可以视为质点),从h=3.2 m高处由静止沿斜面下滑,物体经过A点时,不管是从斜面到传送带还是从传送带到斜面,都不计其动能损失.物体与传送带间的动摩擦因数为0.5,物体向左最多能滑到传送带左右两端AB的中点处,重力加速度g=10 m/s2,则: (1)传送带左右两端AB间的距离L至少为多少? (2)上述过程中物体与传送带组成的系统产生的摩擦热为多少? (3)物体随传送带向右运动,最后