《生态系统的稳定性》学案5（新人教版必修3）.docVIP

第五节 生态系统的稳定性导学案 一、学习目标 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施。 二、学习方法 1、结合正反实例理解生态系统具有相对稳定性。 2、通过建构负反馈调节模型理解生态系统如何通过负反馈调节机制完成自我调节。 3、运用对比的方法理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 三、重、难点 1、教学重点 阐明生态系统的自我调节能力。 2、教学难点 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 四、自主学习 1、生态系统的稳定性 （1）概念：生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。 （2）生态系统为什么能维持相对稳定？__________________________________________ 2、生态系统的自我调节能力 （1）实例 ①河流：河流受到轻微污染时，可通过 、 和 很快消除污染，河流中生物种类与数量 受到严重影响。 ②森林：当害虫数量增加时，食虫鸟由于食物丰富， ，这样害虫种群数量就会受到抑制。 （2）生态系统自我调节能力的基础是什么？?_______________________________ *知识链接 反馈调节：当生态系统某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的调节方式叫反馈调节。其中包括正反馈和负反馈。 （3）调节限度：生态系统自我调节能力是 的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力 ，生态系统难以恢复。 3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 （1）何谓生态系统的抵抗力稳定性？______________________________________________? （2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到 的能力。 讨论：归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何？ _____________________________________________________________________________? 4、提高生态系统的稳定性 提高生态系统稳定性,一方面要控制对生态系统 的程度，对生态系统的利用应该 ，不应超过其 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 ，保证生态系统内部结构与功能的协调。 5、设计并制作生态缸，观察其稳定性 设计要求 相关信息 生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供（ ）；保持生态缸内温度；便于观察 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的4/5，要留出一定空间 便于操作；缸内储备一定量的空气 生态缸的采光用较强的散射光 防止水温过高导致水生植物死亡 五、课堂达标检测 1、下列实例中，不属于“生态系统具有自我调节能力的实例”的是 A矿质元素被绿色植物吸收，植物落叶腐烂后又还给土壤 B轻度污染的水体经过生物的吸收分解、物理沉降、化学分解而得到净化 C由于大火而烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新 D过度开垦草原、毁林造田使气候失调，土地沙漠化 2、下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是 A干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强 B干旱区域的生态系统自动调节能力弱，恢复力稳定性强 C经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变 D种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素 3、下列事例中，属于恢复力稳定性的是 A由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故 D一个相对封闭的生态系统闯入某种大型肉食动物，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 4、生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越大的原因不包括 A处于同一营养级的生物种类繁多 B能量可通过其他食物链传递到顶级 C某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物替代 D能量流经各营养级时是逐渐递减 5、下列生态系统中自我调节能力最强的是 A温带