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教育投资风险问题的研究述评 小组成员： 马世洪 芦雷 王欣 卢海燕 邹湘湘 付进 明确概念 教育投资：投放到教育领域中的人力、物 力和财力资源,以货币形式表现出来的全部费用之总和 。 风险：结果的变动性 对损失的测算 教育投资风险：教育投资收益的变动和教育投资的损失；教育投资活动过程中所遭受的损失或不能获得预期收益的可能性。 国外的研究 对教育投资的风险属性的最早描述：亚当斯密、马歇尔 对教育投资风险进行系统理论和实证考察 ：贝克尔 从更广泛的角度分析了教育投资存在风险的原因 ：韦斯、哈特戈 对教育投资风险研究的主要思路 最早和使用最广泛的思路是研究风险对人力资本决策的影响 探究教育收益和风险之间是否存在替代关系 采用劳动经济学中的工资的风险补偿研究理论 教育投资风险研究的方法 从计量对象上概括： 　　　一是研究教育与收入风险之间的关系 　　　二是对标准明瑟方程中的教育收益率系数变化的考察 从实证方法上可分为： 　　　一是对标准明瑟方程中教育收益率进行时间序列估计，将其变化程度作为投资风险的计量水平 　　　二是对个体间教育投资收益率差别的研究 　　　三是对分位数回归技术的应用 教育投资风险研究的基本结论 教育投资存在较大风险 教育程度与收入风险存在联系（不同国家不同的教育系统可能与劳动力市场有不同的联系，但一个普遍的结论是原始收入的分散并不是对教育投资风险的精确测量） 教育投资收益与风险存在确定的关系 （存在正相关关系 ） 教育投资风险对投资决策存在影响 我国的研究 处于起步阶段，没有形成系统的理论 赵宏斌：《人力资本投资风险——对中国高校毕业生就业选择与教育投资风险的研究》，上海交通大学出版社，2007 相关论文： 　　　罗银利：“教育投资风险与教育过度关系探析”，载《武汉市教育科学研究院学报》，2006年第11期 　　　金利娟：“对教育投资风险的评价与思考”，载《高等教育研究》，2005年第5期 　　　等等 国外教育投资风险研究对我国教育投资分析的启示 建构教育投资的收益——风险分析框架来取代单纯的教育投资收益分析 全面考察与教育投资收益相关的政策 理清教育投资与收入差距的关系 研究教育投资的风险将会更深入地描述个体的教育投资行为，从而为教育发展规划、个体教育选择指导提供更有说服力的证据 谢谢观赏 今后研究的内容 研究的内容： 1）教育投资的风险如何界定 2）教育投资风险的来源是什么 3）教育投资风险如何计量 4）教育投资风险如何规避 5）在上述实证研究基础上，对教育投资风险的政策意义做何解析等等。 些问题的回答将构成教育投资风险研究的基本框架。 * *