3.2.1《圆的对称性》.pptVIP

合作探究（2） 如图，AB是⊙O的弦(不是直径),作 一条平分AB的直径CD，交AB于点M. (1)此图是轴对称图形吗? 如果是,其对称轴是什么? (2)您能发现图中有那些等量 关系吗？说一说你的理由。 A B C D ●O M 总结归纳 C D A B ●O M 条件 CD为直径 CD⊥AB CD平分弦AB 结论 CD平分 ADB CD平分AB 垂径定理的推论 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,且平分弦所的弧. 跟踪练习 1.如图，AB是⊙O的一条弦， 点C为弦AB的中点，OC=3， AB = 8，则OA的长为 。 2.已知：如图，⊙O中AB为弦，C 为AB的中点，OC交AB于D,AB=6cm， CD=1cm.则OA的长为 . A B C ●O D 达标检测 1、判断： （1）垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.（ ） （3）经过弦的中点的直径一定垂直于弦。（ ） （4）平分弦的直线，必定过圆心。 （ ） （2）弦垂直于直径，这条直径就被弦平分。 （ ） 3.(2011年西宁)如图，在⊙O中，AB、AC是互相 垂直的两条弦，OD⊥AB于点D，OE⊥AC于点E， 且AB=8cm,AC=6cm,那么的⊙O的半径OA长为 。 A B E ●O D C 2.（2010年毕节地区）如图，AB为⊙O的弦， ⊙O的半径为5，OC⊥AB于点D,交⊙O于点C， 且CD＝l，则弦AB的长是 . 感悟·分享 通过本节课的学习， 你想与同学们分享什么？ 作业 1.习题3.2 2.如图，有同学认为在下列五个条件中: 只要具备其中两个条件，就可推出其余三个结论， 你觉得呢？为什么？以小组为单位解决这个问题， 下节课进行展示。 ① CD是直径, ③ AM=BM, ② CD⊥AB, ⌒ ⌒ ④ AC=BC, ⌒ ⌒ ⑤ AD=BD. A B C D ●O M 拓展延伸 （1）在半径为13的圆Ｏ中， 弦AB=24，弦AB上有一 动点P，则OP的取值范 围是　 　　　　。 （2）在半径为10的圆Ｏ内， 有一定点Q，且OQ=6， 过点Q的弦AB取值范围 是　　 　　 。 A B P O C 5≤ＯＰ≤13 O Q 16≤AB≤20 * * * 2.圆的对称性(1) 九年级数学备课组 1 2 学习目标 理解垂径定理及逆定理的的推导过程， 并能初步应用。 理解圆的轴对称性； 重点和难点 难点：理解垂径定理及逆定理的的推导过程。 重点：能初步应用垂径定理及逆定理进行 计算和证明； 预习自学 1.平面上，到 的距离等于 的所有点组成的图形叫做 。 2.点与圆的位置关系有三种:点在 、点在 、点在 。 3.圆是 图形，其对称轴是任意一条过 的 。 4.圆上任意两点间的部分叫做 ,简称 .如图，以A、B为端 点的弧记作 ，读作“ ”或“ ”。 5.弧包括 和 ，大于半圆的弧 称为 ，小于半圆的弧称为 。 半圆既不是 ，也不是 。优弧一 般用 个大写字母来表示，劣弧一般用 个大写字母来表示，如图，以A、D为端 点的弧有两条，优弧ACD(记作 )劣弧ABD(记作 )。 ● O A B C D 预习检测 一、判断： 1.直径是弦。 （ ） 2.弦是直径。 （ ） 3.半圆是弧。 （ ） 4.弧是半圆。 （ ） 5.半圆既不是优弧，也不是劣弧。（ ） 注意： 1.直径是弦，但弦不一定是直径。 2.半圆是弧，但弧不一定是半圆。 3.半圆既不是优弧，也不是劣弧。 预习检测 二、填空： ● O A B C D 1.如图，以A、B为端点的弧有两条，分别是 和 ，其中 是优弧， 是劣弧 。以B、D为端点的弧有两条，分别是 和 ，其中 是优弧， 是劣弧 。 2.图中共有 条弧。 合作探究（1） 如图，AB是⊙O的一条弦