逆向思维,就是从问题的对立面来思考,从问题的终态分析.docVIP

逆向思维，就是从问题的对立面来思考，从问题的终态分析出发，一直反推至已知条件，通过若干“中点站”来贯通思维，从而使问题得以解决的思维方法。 §5—1 逆向推断 不同的结果总是由不同的原因所导致。抓住结果，抓住最终物作为思维起点，依据题给信息和应试者通过感悟、内化所形成的能灵活运用的背景材料、层层逆推，是处理物质推断的常用方法之一。 【例1】 有A、B、C三种电解质溶液，进行如下实验：（1）A、B溶液中分别放入铜片都不发生反应，但A、B混合后再放入铜片，便有无色气体产生，得蓝色溶液。（2）A、C浓溶液混合后加热，放出无色气体，易被B溶液吸收。若用浓B溶液吸收较多量的上述无色气体，可得白色晶体。（3）B、C溶液混合生成难溶于水、不溶于稀硝酸的白色沉淀。（4）将B溶液放入蒸发皿中，再放入铜片，在通风橱内持续加热，不断搅拌，可见有刺激性气体产生，最后蒸发皿中可析出白色物质。据上述事实，可以判断：A是 ；B是 ；C是 。 解析：本题实验程序，实验现象较多，无法按步求解。应试者只有具备较强的逆向思维意识，本题才能顺利解答。 ①将（4）与（1）联系，逆向推断出B溶液：B溶液在加热蒸发时，能与Cu片反应，并放出有刺激性气味的气体；但未加热蒸发时，不能与Cu片反应，说明B的稀溶液没有氧化性，而B的浓溶液却有氧化性。显然易想到H2SO4具有此特性，析出白色物质是无水硫酸铜，则B为H2SO4。 ②由（1）知，A溶液不与Cu片反应，但与B溶液混合后能与Cu片反应，且有无色气体产生，则A溶液可能含有NO3－离子。当与H2SO4混合时，即表现出氧化性，无色气体应为NO。 ③由（2）知，A、C混合加热后，能生成被H2SO4吸收的无色气体，很可能为NH3。浓硫酸吸收大量NH3后，会有NH4HSO4结晶析出，符合题意。结合（1）、（2）得A为NH4NO3，同时还知C为强碱溶液。 ④由（3）知，B、C混合后生成难溶于水的白色沉淀，则推断C中含有Ba2+(Ba2+＋SO42－→BaSO4↓白色），故C为Ba(OH)2。 答案：A—NH4NO3 B—H2SO4 C—Ba(OH)2 【例2】 A、B、C、D为四种单质，常温下A、B是固体，C、D是气体。E、F、G、H、I为五种化合物，E不溶于水，F为气体，且极易溶于水得无色溶液，H溶于水得到黄色溶液。这九种物质间的转化关系如图所示，请填写如下空白： （1）写出四种单质的名称：A ，B ，C ，D 。 （2）写出I→H的离子方程式： 。 （3）写出G+H→I+A+F的离子方程式： 。 解析：“H溶于水得到黄色溶液”是解题突破口。在中学范围中呈黄色的溶液，最容易想到的是FeCl3溶液（CuCl2浓溶液亦呈黄色）。再以此为重点，逆向反推：若H为FeCl3的情况，已知B、C单质化合生成H，B为固体，推知B为Fe，C为Cl2；又F为气体，且极易溶于水得无色溶液，F极可能为HCl，那么D则是H2，I则为FeCl2；因此E中Fe元素价态应为+2价，G是A的氢化物，又已知该氢化物与FeCl3反应生成A，故A只有较弱的氧化性，其阴离子有较强的还原性，综合考虑到A为固体，推知A为硫，E为FeS，G为H2S。若H为CuCl2溶液，因F(HCl)不与Cu反应，排除H为CuCl2的可能。 答案：略 §5—2 逆向合成 分析最终产品的结构特点，将目标分子（物质）进行分割、重组，并结合题给信息和应试者所占有的，能“自由出入”的有效知识，进行逆向推导，确定合成线路是解决有机合成问题的有效方法。 【例1】 环已烯可以通过丁二烯和乙烯发生环化加成反应得到： 实验证明，下列反应中反应物分子的环外双键比环内双键更容易被氧化： 现仅以丁二烯为有机原料，无机试剂任选，按下列途径合成甲基环已烷： 请按要求填空： （1）A的结构简式是 ；B的结构简式是 。 （2）写出下列反应的化学方程式和反应类型： 反应④ ，反应类型 。 反应⑤ ，反应类型 。 解析：由合成途径和信息一不难确定A是由两分子丁烯烃反应 制得。这样问题就转化为怎样由 。此时，我们可借助题给信息由目标物质 进行逆向思考：