原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* * 一、教材分析 ： 二、教材处理： 三、教学方法和手段： 四、教学程序： 五、板书设计： 一、教材分析 ： ⒈从大纲要求来看： ⒉从教材地位和作用来看： ⒊教学目标、重点、难点 及其确立依据： 教学目标： 知识目标：⒈理解盐类水解的原理、规律 ⒉了解盐类水解的应用 能力目标：⒈培养学生逻辑思维、综合归纳能力，提 高学生思维品质 ⒉训练学生实验的基本操作技能 德育目标：帮助学生树立应用所学知识解决实际问题 的理论联系实际的观点 教学重点：盐类水解的本质 教学难点：水解方程式的书 写和分析 二、教材处理： 1 学情分析: 2 处理方法：依据美国著名的教育家布鲁那提出的“学习就是依靠发现。”这一理论。 三、教学方法和手段： 方法： 实验—演中揉疑 提问—问中促思 讨论—论中得知 总结—结中得律 练习—练中得法 创新—创中求新 手段： 实验探究、多媒体展示 四、教学程序： ⒈新课导入 ⒉新课讲解 ⒊重难点突破 ⒋知识小结 ⒌练习反馈 CH3COONa Na2CO3 强碱弱酸盐 NH4Cl Al2（SO4）3 PH﹤7 酸性 强酸弱碱盐 NaCl KNO3 PH=7 中性 强酸强碱盐 实验结论： PH﹥7 碱性 CH3COONa= CH3COO- + Na+ H2O H+ + OH- + CH3COOH 一、概念： 在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来H+或OH-结合生成弱电解质的反应。 二、条件： 可溶性盐且含有弱碱阳离子或弱酸根离子即有弱才水解 思考： 常见哪些离子可水解？ 阳离子：NH4+、Ag+、Zn2+、Cu2+、Fe3+、Al3+等 阴离子：AC-、HS-、ClO-、F-、HCO3-、S2 -、CO32-、SO32-、SiO32-、HPO42-、PO43-等。 三、实质： 溶液中盐的离子与水电离出来的H+或OH-作用生成弱电解质，从而破坏水的电离平衡，使溶液中氢离子和氢氧根离子浓度发生相对变化而显示出不同程度的酸、碱性 四、特点： 盐+水 酸+碱 水解 中和 1、盐的水解可看成中和反应的逆反应 3、水解反应过程吸热 4、盐的水解促进了水的电离 2、多数盐的水解反应很弱，所以方程式中用 不用=，不写 “ ” 和“ ” *
文档评论（0）