山东省临清实验高中高中物理 第十二章第2节《波的图象》学案 新人教版选修3-4.docVIP

选修3-4第十二章第2节波的图象 课前预习学案 一、预习目标：预习课本内容，知道波的图象与振动图象的区别 二、预习内容： 1．波的图象有时也称为 ，简称波形。它是用横坐标表示在波的传播方向上各质点的 纵坐标表示某一时刻各质点 。 2． 这样的波叫做正弦波，也叫 。介质中有正弦波传播时，介质的质点在做 。 3．波的图象表示 的位移，振动图象则表示 的位移。 三、提出疑惑： 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1.理解波的图象的物理意义及简谐波的概念 2.能根据波的图象，确定各质点的振动方向 重点：波的图象的物理意义及应用 二、学习过程 探究一：认识波的图像 用横坐标x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，并规定在横波中，位移向上时y取正值，向下时y取负值。在x-y平面上，画出各个质点平衡位置x与各质点偏离平衡位置的位移y的各点(x，y)，用平滑的曲线把各点连接起来就得到了横波的波形图象，如图5-2-1所示。 ⑴ 波的形状是什么样子的？可以用怎样的函数来表示？ ⑵波的图像的物理意义是什么？ ⑶ 通过波的图像可以解决那些问题？ ①从图象中可以看出 波长：波源振动一个周期，波向前传播的距离为一个波长，即：； ②从图象中可以看出各质点振动 ③从图象中可以看出该时刻各质点 ④从图象中可以看出各质点 ； ⑤从图象中可以看出各质点 ； ⑥从图象中可以看出各质点 ； ⑦从图象中可以间接地比较各质点在该时刻的振动速度、动能、势能、回复力、加速度等量的大小； 探究二：根据某个质点的振动方向确定波的传播方向 [方法一] 微平移法：根据质点的振动方向，作出经微小时间后的波形，就知道了波的传播方向 [方法二] 成因法：由于波的形成是由于前面的质点带动后面的质点振动，后面的质点重复着前面质点的振动，并且总滞后于前面质点的振动。由此可确定出已知振动方向质点的前面的质点，从而确定出波的传播方向。 探究三：根据某个时刻的波形图画出另一个时刻的波形图的方法 [方法一]特殊点法：取正弦波上五个特殊点(一个波峰点、三个平衡位置点和一个波谷点)，先根据波传播的方向确定它们的振动方向，再判断经Δt后各质点运动到什么位置，最后连成曲线，即为另一时刻的波形图，适用于情形。 [方法二]平移法：由，先计算出经Δt时间波传播的距离，再将原波形图沿波的传传播方向平移Δx即可。注意：由波的重复性可知：波形平移波长整数倍时，波形和原来重合，所以实际处理时通常采用去整留零的方法处理。 三、反思总结 图象名称 对比内容 振动图象 波的图象 研究对象 某个振动质点 连续介质中的无数个质点 横坐标 质点振动的时间 各质点平衡位置距坐标原点的位置（距离） 纵坐标 一个质点不同时刻对平衡位置的位移 各质点同一时刻对各自平衡位置的位移 物理意义 描述一个振动质点的位移随时间变化的规律，能直观表示一个振动质点在一段时间内的运动情况 描述介质中各个质点某一时刻对平衡位置的位移，能直观表示一列波在某时刻的波形 形状 正弦或余弦曲线 两个相邻峰值间沿横轴的距离 等于质点振动的周期，显示出振动的时间对称性 等于一个波长，显示出波动的空间对称性 图象随时间的变化 随着时间的推移，图象将沿着横坐标轴的正方向延伸，但原有的图象不发生变化 随着时间的推移，波的图象将沿波的传播方向平移，且每经一个周期，图象又恢复原来的形状 形象比喻 录像带 集体照 图象显示的主要物理量 由纵坐标可知振幅，由横坐标可知周期，由图象的切线斜率可知速度的大小及方向的变化情况，由位移的变化情况可知加速度的大小及方向的变化情况 由纵坐标可知振幅，由横坐标可知波长，可根据波的传播方向确定各质点某时刻的运动方向，也可根据某质点的运动方向确定波的传播方向，由位移情况可确定介质中各质点在某一时刻加速度的大小及方向情况 四、当堂检测 1.某时刻一列简谐波的图象如图所示，该时刻质点A的振动方向向下，试确定该波是向右传播还是向左传播，若该时刻质点A的振动方向向上，该波的传播方向如何？