山东省临清四所高中全体生物骨干教师联合制作生物 选修三专题四4.3《禁止生物武器》导学案.docVIP

学校：临清实验高中 学科：生物 编写人：张向阳 审稿人：武志雪 专题四 4.3　禁止生物武器 课前预习学案 一、预习目标 预习“禁止生物武器”的有关内容，熟悉相关知识。 二、预习内容 1、生物武器种类：包括 、 、 ，以及经过 的致病菌等。 2、病原体散布途径： 或通过食物、 等散布到敌方。 3、生物武器危害：二战中：日军建细菌武器工厂，用中国人做活体实验；用细菌武器，使几十万中国百姓死亡。二战后：某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如炭疽杆菌（传染性极强，感染者死亡率极高）、 （阻滞神经末梢释放 而引起肌肉麻痹，极少量就能使人致死）、天花病毒等。目前：有些国家用 制造全新致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪。如新型 ，转基因蜡状杆菌，含毒素基因的流感病毒等 4、禁止生物武器：签署《 》；中美联合声明在任何情况下不发展、不生产、 生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 (1)列举生物武器的主要种类。 (2)举例说出生物武器给人类带来的威胁。 学习重难点： （1）举例说出生物武器对人类带来的威胁； （2）如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。 二、学习过程 4.3　禁止生物武器 探究一：生物武器的种类和主演特点 1、生物武器的种类： 2、生物武器的主要特点： 探究二：禁止生物武器 『例题剖析』 【例】 A．炭疽杆菌 B．伤寒杆菌 C．乳酸菌 D．天花病毒 【解析】生物武器必须是能治病的病菌、病毒或生化毒剂等。乳酸菌是一种非致病菌，因此不能作为生物武器。【答案】C 【例】 20019月11日，美国发生了惊世的“撞机事件”，自此次恐怖活动之后，美国国会议员又遭受了“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的何种成分（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是 【解析】“炭疽热”的病原体是炭疽杆菌，主要在动物体内寄生，所以是消费者。【答案】B 三、反思总结 四、当堂检测 1、炭疽杆菌是一种致病微生物，该菌日益引起科学界的关注，2005年美国一生化制药厂试制了一种对炭疽杆菌细胞壁有转化分解作用的酶制品。该制品所分解的物质是 （ ） A. DNA和RNA B. DNA和蛋白质的化合物 C. 葡萄糖组成的大分子 D. 糖类与蛋白质的化合物 2、肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有0.01 mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死。肉毒杆菌毒素分子的作用机理是 （ ） A. 抑制呼吸中枢，使人因缺氧而窒息而死 B. 阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹 C. 阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹 D. 抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍血液循环 3、以下有关炭疽杆菌的特点，不正确的是 （ ） A. 传染性极强 B. 感染者死亡率极高 C. 只要有0.01mg就能引发炭疽病 D. 造成人的神经失常 4、对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以下说法不正确的是 （ ） A. 受感染者会突然发病 B. 受感染者无药可医 C. 会造成极度恐慌 D. 可以用疫苗预防 5．炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病，其同化方式和生殖方式分别是 （ ） A．异养型、分裂生殖 B．异养型、抱子生殖 C．自养型、分裂生殖 D．自养型、营养生殖 6．生物武器的传播途径包括 （ ） ①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播 A ．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 7．中国是哪一年加人《禁止生物武器公