以工作过程为导向的幼师专业英语口语课程改革——《幼儿教师实用英语口语（初级）》新教材与教法探讨.pdfVIP

福《建教育研究》(原 福《建高教研究》)己013年第 1期 课程建设 工作过程 导伺的幼师 专业英语口语课程改革 — — 《幼儿教师实用英语口语 (初级)》新教材与教法探讨 林 丹 (南平武夷旅游商贸学校 福建 建阳 354200) 摘 要：以《幼儿教师实用英语 口语(初级)》新教材的教学为例，通过对当前幼儿英语教育 师资状况的分析，对比以学科体系为导向的传统教学方式，尝试设计幼师专业英语新教材的教 学方案，依据以工作过程为导向的新职业教育理论，探讨新教材教法的改革。 关键词：幼儿英语教育；以工作过程为导向；教材教法改革 一 、 问题的提出 规模的幼儿园只要有能教会幼儿说几个单词和几 (一)当前幼儿英语教育师资存在的问题 个简单句子、能唱几首英语儿歌的教师就打出了双 1、幼儿园开设英语课程十分普及 ，而幼儿英语 语学校的招牌。幼儿英语教师师资标准尚未规范统 教师素质令人堪忧。尽管现在人们对幼儿期是否适 一 o 宜学习英语的看法褒贬不一，但是社会的进步和经 (二)当前高职幼教专业英语教材与教学存在 济的发展使幼儿不可避免的接触到英语和英语文 的问题 化，幼儿英语教育成为一股热潮已经是不争的事 2012年教育部颁布的 《幼儿园教师专业标准 实。尤其在幼儿园，近年来，设置英语特色课程已经 (试行)》为高职幼教专业培养合格的幼儿教育人才 成为一种趋势。然而 “瞳幼儿教育的不懂英语，懂 提供了依据与标准，但因为幼儿英语教育教学的师 英语的不懂幼儿教育 ’的现象却很普遍，多数幼师 资标准尚未出台，各高职院校幼教专业使用的英语 专业毕业生因为语音语调不规范、口语表达能力不 教材和教学方式出现不统一 、不规范的现象，主要 强，难 以胜任幼儿园英语教学工作；而英语专业毕 存在 以下几方面问题： 业生由于缺乏幼教知识与技能，将成人化的英语教 1、教材编写脱离幼教英语 内容实际，各种版本 学模式带进了幼儿园英语课堂。”l1l因此，幼儿园对 的幼师英语教材层出不穷。这些教材大多数以传统 合格的幼儿英语师资的需求十分迫切。 的英语教材编写模式为主，如：侧重对词汇、语法以 2、社会对合格的幼儿英语教师的要求定位模 及课文句法的讲解 ，课文内容大都选 自以英语为母 糊。在中国，学英语的热潮使急功近利的人们过度 语的国家的幼师教材，与国内的幼儿英语教学实际 强调了英语的重要性，对幼儿英语教育的投入远大 情况严重脱节。 于幼儿其他方面能力的培养。为了经济利益 ，吸引 2、课堂教学脱离幼教英语工作实际。高职幼师 生源，有条件的幼儿园纷纷聘请外教撑门面，而小 英语教学偏重于对国外幼儿教育理论的介绍 ，教学 · 28 · 与国内真实的幼儿园工作过程分离，导致学生就业 理论是针对传统职业教育与真实工作要求相脱离 时不能很快适应幼儿园的工作。 的弊端提出的。其中关于教材教学内容的观点是：“ 3、目前 ，高职幼师专业的学生整体文化水平起 从专业理论知识转向工作过程知识 ，也就是说，在 点低 ，尤其是英语基础普遍较差 ，无法完成传统意 传统的职业教育中，教学内容指向于专业理论知识 义上的高职英语课程，因为传统意义上高职英语课 和抽象的专业技能，而工作过程知识