数控铣加工（配合件）对零件进行分析和制造加工的过程毕设计.docVIP

（毕业设计论文） 题目：数控铣工（配合件） 所在学校：广东省技师学院 班级：2009级数控预备技师1班 姓名：袁伟俊 指导老师：曾福辉 2011年03月24日 目录 绪论 概述 1.0 课程设计的目的……………………………………. 1.1 课程设计的题目和内容……………………………. 第二章 刀具的选择…………………………………………… 2.0 数控刀具的选择技巧………………………………… 2.1 选择刀具应考虑的问题……………………………… 第三章 工件图纸 3.0 装配图 3.1 三视图 第四章 加工过程及装夹步骤 4.0 装夹示意图 4.1 加工过程工艺卡 绪论 随着现代科学技术的飞速发展，尤其是以计算机、信息技术为代表的高新技术的发展，机械制造技术的内涵和外延发生了革命性的变化。传统的普通加工设备已难以适应市场对高质量、高效率和多样化的要求，以数控技术为核心的现代制造技术正在逐渐取代传统的机械制造技术。 数字控制（Numerical Control）是20世纪50年代发展起来的一种自动控制技术，是用数字化信号对机床运行及其加工过程进行控制的一种方法，简称为数控（NC）。在数控技术引进计算机技术，称为计算机数控（Computer Numerical Control，简称CNC）。数控机床（Numerical Control Machine Tools）是一种采用了数控技术的机床，或者说是一种装备了数控系统的机床，如图就是数控铣床的基本组成部分，数控加工是指在数控机床上对工件进行自动加工的一种工艺方法。 本论文是以讲与数控铣床相关的知识，三年的大学学习积累了一些数铣知识现将其以论文的形式表达出来，共分为五章：第一章 概述、第二章 加工工艺、第三章 刀具的选择、第五章 工件图纸、第六章 加工过程及装夹步骤 由于水平有限，加之数控技术发展迅猛，本论文难免有不足和错误，恳请指导人员提出宝贵意见。 概述 1.1课程设计的目的 机械设计课程设计是“机械设计”课程最后的一个重要的实践性课题，也是工科院校和近机类专业学生较为全面的机械设计训练。课程设计的目的为： 综合运用“机械设计”课程及其他先修课程的理论知识和生产实际知识解决工程实际问题的能力。并通过实际设计训练使学理论知识得以巩固和提高。 掌握一般机械设计的基本方法和程序，培养独立设计能力和加工能力, 为后续的实际工作打基础。 进行机械设计工作基本技能的训练，包括设计的计算，绘图，查阅，和使用标准规范手册，图册，实际加工的方法及解决问题的能力等。 1.2课程的题目和内容 数控铣加工（配合件） 要求：对零件进行分析和制造加工的过程 第四章 刀具的选择 4.0数控刀具的选择技巧： 材质 铝件 钢件 铜件 直径名称 转速 进给 转速 进给 转速 进给 ……… 20平刀 S1800 F1800 S1800 F1500 S1800 F1800 16平刀 S1800 F1600 S1800 F1400 S1800 F1600 12平刀 S2000 F1500 S2000 F1200 S2000 F1500 10平刀 S2200 F1500 S2000 F1200 S2200 F1500 8平刀 S2400 F1200 S2000 F1000 S2400 F1200 6平刀 S2500 F1200 S2200 F800 S2500 F1200 4平刀 S2600 F1000 S2400 F600 S2600 F1000 2平刀 S2800 F800 S2600 F400 S2800 F800 1平刀 S3000 F400 S2800 F200 S3000 F400 0.8平刀 S3500 F200 S3000 F100 S3500 F200 ……… S F S F S F 20球刀 S2000 F1800 S1800 F1500 S2000 F1800 16球刀 S2200 F1800 S1800 F1200 S2200 F1800 12球刀 S2300 F1600 S2000 F1000 S2500 F1600 10球刀 S2500 F1400 S2200 F1000 S2500 F1400 8球刀 S2500 F1200 S2400 F800 S2600 F1200 6球刀 S2600 F1000 S2600 F800 S2600 F1000 4球刀 S2800 F1000 S2800 F500 S3800 F1000 3球刀 S3000 F800 S2800 F500 S3800 F800 2球刀 S3200 F600 S3000 F300 S3000 F600