体育教学计划(2).docVIP

2009～2010年第一学期 七年级体育教学计划 一、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 1. 教材分析 A从学生需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 B教材内容生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 C整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 D借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系。 二、教学目标 ①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 ②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。 ③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。 ④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力 ⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。 三、教学方案 ①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 ②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 ③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 ⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 ⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。 四、评价工作安排 通过考试和平时表现来评价。每项内容分三个层次：好；一般；还应努力。 ①?体能与技能：练习和学习的动作掌握得好不好 ②?学习态度与行为：是否认真上好体育课，积极学习和锻炼。 ③?交往与合作精神：能否正确处理与同伴的关系，合作得好不好。 五、教研课安排 争取上一堂校或区级的公开课，以提高自己的业务能力。 六、学科实践活动安排 ?组织好大课间活动 七、教学进度? 教学分类 教学内容 课时 1 体育与健康基础知识 1 环保小常识 2 运动安全小常识 3 2 跑 400米跑及辅助练习；50米快速跑 3 3 跳跃 跨越式跳高及辅助练习 2 4 投掷 上步投掷沙包；双手从体前后抛实心球 3 5 基本体操 徒手操；掌握徒手操各方位动作名称；关节名称； 8 6 跳跃 跳长绳；短绳； 3 7 技巧 后滚翻；连续前滚翻 4 8 游戏 猜猜谁是领头人；听数抱团；开火车 2 9 武术 武术基本功练习，基本姿势名称? 3 10 球类 排球的基本技术及场上比赛练习 4 11 韵律活动、舞蹈 学生围圆圈集体舞 3 12 力量、柔韧性训练 俯卧撑、推小车、压腿、立位体前屈； 3 13 跑、耐久跑 200米全程计时跑；弯道跑 3 14 跳跃练习 复习跨越式跳高；单双腿连续跳 3 15 体育与健康理论知识 合理的营养与休息、运动关系 2 16 游戏 穿过封锁线、投篮比赛、接力跑 3 七年级体育教学计划 新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、学生情况分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“后进生”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。 三、教学目标 体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为更好的，将本学期的体育工作更好的完成特制定教学工作计划如下： （一）、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培