C#与Visual Studio 2005.pptVIP

* 编写第一个Windows应用程序 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 通过这个练习熟悉Visual Studio 2005的主要窗口的使用方法 教学内容和方法教学提示 在上一节课了解了各种窗口的作用，并看了老师的现场演示以后，通过这个练习亲自练习使用Visual Studio 2005。教师可以要求学生首先按照课本标准步骤练习，然后再根据自己的发挥绘制自己的程序界面。这样既可以让学生更加熟悉Visual Studio 2005集成环境的使用，也能够激发学生的学习兴趣。有一点加强练习，就是对帮助的使用。教师可以在学生做练习的时候随机的提问一些问题（能够通过F1很方便找到答案的问题）。这个过程也是学生自我设计用户界面的过程。帮助的使用是学生自我学习的开始。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 在“欢迎”应用程序的实例中，我们看到属性窗口允许用户可视化的设置对象的属性，而不需要编写代码，使我们在操作中体会了Visual Studio 2005集成开发环境为我们提供了强大的功能和友好的开发界面。另外我们也初步了解了什么是类、对象、属性、方法和事件，在后面章节的学习中我们需要在操作中不断地体会这些概念。 * * 在本实验中，你将能用Windows应用程序模版编写程序，你必须已安装了Visual Studio 2005才能完成本实验。 参照实验手册，并在教师指导下完成实验报告。 实验——绘制一个计算器 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 使学生能够练习本课学习的内容 具备根据详细要求进行实现的能力 教学内容和方法教学提示本节旨在通过这个实验达到教学提示中所提出的教学目的。教师可以在学生做完实验后针对实验中出现的问题进行随堂讲解，趁热打铁。 * 布置作业 完成书后习题1~2 * 起始页 解决方案资源管理器 属性 工具箱 * A B * 3.D 4.B 5.B 习题（续） 2.6 习题 2. 选择题 (1) 在Visual Studio 2005的起始页中，将会显示的 _____链接列表，该列表包含最近使用的项目名称。 A.最近的项目 B.启动 C.新闻 D.在线资源 (2) 单击“解决方案资源管理器”窗口中的______时会展开节点，而单击______时会折叠节点。 A.-;+ B.+;- C.向上箭头；向下箭头 D.左箭头；右箭头 习题 2.6 习题 (3) 当鼠标指针在IDE工具栏的按钮上方停留几秒钟之后，会显示_____. A.工具箱 B.工具栏 C.菜单 D.工具提示 (4) 工具栏按钮上的图片称为______。 A.原型 B.图标 C.工具提示 D.选项卡 (5) 当鼠标指针移出工具箱选项卡区域时，______会隐藏工具箱。 A.组件选择功能 B.自动隐藏功能 C.钉住命令 D.最小化命令 * 本章概述 本章主要介绍Visual Studio 2005集成环境，并为了练习使用这个集成环境而准备了一个小例子。 教学目标 初步了解C#语言 了解Visual Studio 2005的主要组成，并熟悉各种窗口的使用 通过一个小例子练习Visual Studio 2005集成环境的使用 掌握创建一个项目的方法 教学重点 Visual Studio 2005各种窗口 Visual Studio 2005的帮助的使用技巧 创建一个项目的步骤 教学难点 由于学生没有编程基础，在少量讲解程序的地方需要老师进行代码的详细讲解 课本知识点 C#Visual Studio 2005集成开发环境简介 编写第一个Windows应用程序 实验 绘制一个计算器 * * * * 2.1 C# 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 初步了解C#编程语言 教学内容和方法教学提示 本节不是重点，简单介绍了C#的优秀之处。教师可以自行补充更多的关于C#这门语言的介绍。在讲解C#的时候，不必局限于课本，可以适当的讲解一些市面上的其他语言，如Java等。 * * Visual Studio 2005集成开发环境简介 教学提示 ： 本部分主要达到以下目的： 掌握起始页的使用 掌握选项对话框的使用 掌握解决方案资源管理器的使用 掌握类视图的使用 掌握属性窗口的使用 掌握工具箱的使用 学会如何有效的使用帮助 教学内容和方法教学提示 本节从打开Visual Studio 2005开发工具开始，根据创建项目的步骤中所看到界面为顺序进行知识的讲解。教师上课的时候最好能够打开Visual Studio 2005边讲解边演示边练习。 * *