江苏省太仓市第二中学七年级历史下册 4 科举制的创立教案 新人教版.docVIP

科举制的创立 教学 目标 知识与能力 ①了解科举制产生的背景及其诞生。 ②了解隋唐科举制的内容、运用、影响。 过程与方法 通过知识的回顾与比较，将科举制与隋朝之前的选官制度相对比，得出之所以要实行科举制的理由。 情感 态度与 价值观 ①通过对科举制的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代用人制度的重大进步，是隋唐繁荣的原因之一，符合历史发展的需要。 ②引导学生正确认识科举制度下的文人。 教学 重点 科举制产生的背景、内容、运用、影响。 教学 难点 如何评价科举制的作用及其深远影响。 教学 方法 教师引导，学生自主学习为主。 教具 多媒体课件 教学内容及教学过程 一、导入新课： 1、温习旧课，导入： 提问：之前我们学到唐朝的哪三位比较杰出的皇帝？ （唐太宗、武则天、唐玄宗） ? 2、引导：这三位皇帝在对待读书人的态度上有什么共同之处？ （都注重人才的选拔和作用。） ? 3、过渡：唐朝采取了何种选官制度？其特点和内容又有什么变化？ （小组讨论） ? 二、科举制的诞生： 1、学生自由阅读教材内容，回答: ①科举制是从什么时期开始实行的？（隋朝） ②其选官方式是什么？（通过考试选拔官吏） ? 2、引导学生回顾：在隋唐以前，中国历代的选官制度有哪些？ （察举征辟、九品中正制） ? 3、引导学生对比分析：隋唐前的“九品中正制”等选官制度与科举制哪一种更有利于人才的真正选拔？ 学生小组讨论，对比分析，然后由小组代表发言。 （隋朝以前的选官制均需要官吏的推荐或出身世家，而科举制以考试方式进行，更有利于真才实学之人入仕。） ? 4、幻灯展示： 科举制诞生地程中的两大事件： ①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员； ②隋炀帝正式设置进士科。 ? 5、介绍房玄龄的故事，引导学生认识实行科举制所带来的变化。 （打破门第的限制，门第不高的人也可以考试做官。） ? 6、引导学生体会唐太宗的话，认识科举制对巩固封建统治的作用。 ? 三、科举制的完善： 1、多媒体展示唐朝科举考试科目分类表。 ? 2、组织学生自主学习相关教材，并归纳：唐代哪几位人物对科举制的完善作出了哪些措施？ （①唐太宗扩大国学规模，严格考试制度； ②武则天实行殿试，开创武举； ③唐玄宗以诗赋为进士科的主要考试内容。） ? 3、多媒体展示古代科举要经历的环节。 唐代的科举考试分为州县考试、省试、选试；宋代分为解试（州试）、省试（礼部试）、殿试；元、清则分为乡试、会试、殿试三道。 ? 四、科举制的影响： 1、多媒体展示范进中举的故事、寒门入仕的故事、李白的故事…… ? 2、组织学生分小组讨论科举制的深远影响，并派小组代表发言。 ①完善了用人制度 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④牢笼志士 ? 五、总结全课，当堂练习： 《导·学·练》第4课。 ? 六、布置作业： 预习第5课“和同为一家”。 ? 板书 设计 ? 第4课 科举制的创立 一、科举制的诞生 ①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员； ②隋炀帝正式设置进士科。 ? 二、科举制的的完善 ①唐太宗扩大国学规模，严格考试制度； ②武则天实行殿试，开创武举； ③唐玄宗以诗赋为进士科的主要考试内容。 ? 三、科举制的影响 ①完善了用人制度 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④牢笼志士 ? 教学 后记 科举制的影响极其深远。至今，我们仍受其影响。中国文化上烙下了它深深的印迹。 3