江苏省新沂市第二中学九年级数学上册 4.2 一元二次方程的解法教案2 苏科版.docVIP

一元二次方程的解法（2） 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、经历探究将一元二次方程的一般（x＋m）2= n（n≥0）形式的过程， 进一步理解配方法的意义 2、会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程，体会转化的思想方法 重点 使学生掌握配方法，解一元二次方程 难点 把一元二次方程转化为的 （x＋m）2= n（n≥0）形式 教法及教具 讲练结合 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 我们已经学过了用直接开平方法解形如（x＋m）2= n（n≥0）的一元二次方程，那么如何解方程x2＋6x＋4 = 0呢? 二、探索活动 我们能否将方程x2＋6x＋4 = 0转化为（x＋m）2= n的形式呢？ 先将常数项移到方程的右边，得 x2＋6x = －4 即 x2＋2·x·3 = －4 在方程的两边加上一次项系数6的一半的平方，即32后，得 x2＋2·x·3 ＋32 = －4＋32 （x＋3）2 = 5 解这个方程，得x＋3 = ± 所以 x1 = ―3＋ x2 = ― （注：可以多举几例，综合得出“两边加上一次项系数一半的平方”的结论） 由此可见，只要先把一个一元二次方程变形为（x＋m）2= n的形式（其中m、n都是常数），如果n≥0，再通过直接开平方法求出方程的解，这种解一元二次方程的方法叫做配方法。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 三、例题教学 例 1 将下列各进行配方： ⑴＋8x＋_____＝（x＋_____）2 ⑵－5x＋_____＝（x－_____）2 ⑶－x＋_____＝（x－____）2 ⑷－6x＋_____＝（x－____）2 分析：本题应用“方程两同时加上一次项系数一半的平方”来配方。 例2解下列方程：（1） x2－4x＋3 = 0 （2）x2＋3x－1 = 0 小结：用配方法解一元二次方程的一般步骤： 1、把常数项移到方程右边； 2、在方程的两边各加上一次项系数的一半的平方，使左边成为完全平方； 3、利用直接开平方法解之。 思考：为什么在配方过程中，方程的两边总是加上一次项系数一半的平方？ 四、课堂练习 P87 练习 1、2、3 五、课堂小结 引导学生总结： 2