湖南省古丈县古阳中学七年级生物下册 第十章 第二节 血液循环第三课时导学案无答案 苏教版.docVIP

血液循环 学习目标： 知识：1、小组协作完成小鱼尾鳍血液流动实验；并区分静脉、动脉和毛细血管。 2、描述血液循环的过程。 3、解释引起高血压的原因及预防措施。 能力：培养学生规范的实验操作能力、实验探究的思维方式和对知识的归纳能力。 情感：培养学生珍爱生命，热爱生活的情感。 一、练习检测： 二、自主学习，体验新知： 1.人体的血液循环系统由 、 、 和 组成，血液循环的动力来自于 不停地收缩与舒张。 2.人体的血液循环可以分为 和 两部分，体循环指从 → → → → → → 。 3．肺循环：指从 → → → → 。 4．动脉血：含 较多，颜色 的血。静脉血：含 较少，颜色 的血。 5．写出下图中各标号的名称。 6．血压：血液对动脉管壁的 。（高血压：血压经常超过 kPa。预防：加强体育锻炼，控制 和 的过多摄入，多吃新鲜的 和 ；不吸烟、不喝酒，限制 的摄入） 收缩压：心室 时，血压上升到的最高值。一般为 kPa 舒张压：心室 时，血压下降到的最低值。一般为 kPa 三、讨论交流，感悟新知： 右图为人体血液循环模式图，据图分析回答： （1）用图中数字和箭头表示出肺循环的途径： （2）用图中数字和箭头表示出体循环的途径： （3）图中血液由静脉血变为动脉血的是标号 [ ]所示结构。图中氧气与血红蛋白结合的 是标号[ ]所示结构。图中流动脉血的结构 有 （4）血液由动脉血变为静脉血的是标号[ ] [ ] [ ]所示结构。图中氧气与血红蛋白 分裂离的是标号[ ] [ ] [ ]所示结构， 流静脉血的结构有 （5）一同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。用图中数字和箭头表示出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径： 。 （6）一同学的感冒扁桃体发炎，通过口服抗生素药物进行治疗。用图中数字和箭头表示出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径： 。 总之打针吃药，药物都是先到达心脏的 ，要先进行体循环，再 循环，后 循环，最后才由毛细血管运到患处。本过程中药物 次经过心脏， 次经过肺。 四、归纳总结，梳理提升： 体循环： —→ —→ —→ —→ —→ —→ ： —→ —→ —→ —→ 五、达标检测，巩固落实 课堂练习：右图是气体交换与血液循环的关系示意图（图中7表示肺泡，8表示组织细胞），请根据图回答下列问题。 （1）在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的 。 （2）在血管1、2、3、4中，流静脉的血管有[2]和 （填数字） （3）图中[8]内的气体同[5]内的血液的气体交换结果使血液中 （填二氧化碳或氧气）含量减少。 （4）人体的血液循环主要包括体循环和肺循环，用图中的字母和数字表示出肺循环的全过程 。 （5）人的心脏四个腔中肌肉壁最厚的是 。（填结构名称） 1 1 2 3