重庆市杨家坪中学八年级数学下册《第18章 勾股定理》复习学案1无答案 新人教版.docVIP

勾股定理 学习目标 理解勾股定理的内容，已知直角三角形的两边，会运用勾股定理求第三边. 勾股定理的应用. 会运用勾股定理的逆定理，判断直角三角形. 新知要点 在本章中，我们探索了直角三角形的三边关系，并在此基础上得到了勾股定理，并学习了如何利用拼图验证勾股定理，介绍了勾股定理的用途；本章后半部分学习了勾股定理的逆定理以及它的应用。其知识结构如下： 勾股定理： ⑴直角三角形两直角边的______和等于______的平方。就是说，对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、b，斜边为c，那么一定有：————————————.这就是勾股定理． ⑵勾股定理揭示了直角三角形_______之间的数量关系，是解决有关线段计算问题的重要依据． 勾股定理可变形如下 ，． 勾股定理的探索与验证，一般采用”构造法”．通过构造几何图形，并计算图形面积得出一个等式，从而得出或验证勾股定理． 勾股定理逆定理 “若三角形的两条边的平方和等于第三边的平方，则这个三角形为________.”这一命题是勾股定理的逆定理.它可以帮助我们判断三角形的形状.为根据边的关系解决角的有关问题提供了新的方法.定理的证明采用了构造法.利用已知三角形的边a，b，c(a2+b2＝c2)，先构造一个直角边为a，b的直角三角形，由勾股定理证明第三边为c，进而通过“SSS”证明两个三角形全等，证明定理成立. 勾股定理的作用： ⑴已知直角三角形的两边，求第三边； ⑵在数轴上作出表示(n为正整数)的点． 勾股定理的逆定理是用来判定一个三角形是否是直角三角形的.勾股定理的逆定理也可用来证明两直线是否垂直，勾股定理是直角三角形的性质定理，而勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理，它不仅可以判定三角形是否为直角三角形，还可以判定哪一个角是直角，从而产生了证明两直线互相垂直的新方法：利用勾股定理的逆定理，通过计算来证明，体现了数形结合的思想． ⑶三角形的三边分别为a、b、c，其中c为最大边，若a2＋b2＝c2，则三角形是直角三角形；若a2＋b2c2，则三角形是锐角三角形；若a2＋b2c2，则三角形是钝角三角形．所以使用勾股定理的逆定理时首先要确定三角形的最大边． 新知运用 例1如果一个直角三角形的两条边长分别是6cm和8cm，那么这个三角形的周长和面积分别是多少? 例2如图，在四边形ABCD中，∠C＝90°，AB＝13，BC＝4，CD＝3，AD＝12，求证：AD⊥BD． 新知检测 如果下列各组数是三角形的三边，那么不能组成直角三角形的一组数是( ) A．7，24，25 B．3 ，4，5 C．3，4，5 D．4，7，8 如果把直角三角形的两条直角边同时扩大到原来的2倍，那么斜边扩大到原来的( ) A．1倍 B．2倍 C．3倍 D．4倍 三个正方形的面积如图1，正方形A的面积为( ) A． 6 B． 36 C． 64 D． 8 直角三角形的两直角边分别为5cm，12cm，其中斜边上的高为(　　) A．6cm B．8．5cm C．cm D．cm 两只小鼹鼠在地下打洞，一只朝前方挖，每分钟挖8cm，另一只朝左挖，每分钟挖6cm，10分钟之后两只小鼹鼠相距( ) A．50cm B．100cm C．140cm D．80cm 小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆上的绳子垂到地面还多1m，当它把绳子的下端拉开5m后，发现下端刚好接触地面，则旗杆的高为 ( ) A．8cm 　B．10cm C．12cm 　　 D．14cm 在△ABC中，∠C＝90°，若 a＝5，b＝12，则 c＝__________ 等腰△ABC的面积为12cm2，底上的高AD＝3cm，则它的周长为__________． 等边△ABC的高为3cm，以AB为边的正方形面积为__________． 一个三角形的三边的比为5∶12∶13，它的周长为60cm，则它的面积是__________ 有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门，如果把竹竿竖放就比门高出1尺，斜放就恰好等于门的对角线长，已知门宽4尺．求竹竿高与门高． 如图，台风过后，一希望小学的旗杆在离地某处断裂，旗杆顶部落在离旗杆底部8m处，已知旗杆原长16m，你能求出旗杆在离底部什么位置断裂的吗？ 在△ABC中，三条边的长分别为a，b，c，a＝n2－1，b＝2n，c＝n2+1(n＞1，且n为整数)，这个三角形是直角三角形吗？若是，哪个角是直角 1 图1 A 100 64