重庆市杨家坪中学八年级数学下册《16.1.1 从分数到分式》学案无答案 新人教版.docVIP

从分数到分式 学习目标： 掌握分式概念，能用分式表示数量关系。 理解并熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件(重点难点) 新知要点 分式: 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式．其中，叫 ， ． 和分数一样，分式中的分数线也起到了 和 的作用．分式的分母中必须含有 ，而分子中则可以含有字母，也可以不含有字母． 分式有意义的条件： 分式有意义的条件是分式的分母的值不为 ． 分式无意义的条件 分式无意义的条件是分式的分母的值为 ． 分式的值为0的条件 分式的值为0，其前提是分式有意义，即：分母不为 ，分子为 ． 探究知识点一：分式的概念 例1下列各式中，哪些是分式哪些不是？ ⑴ ⑵ ⑶⑷ ⑸x2 探究知识点二：分式是否有意义的条件。 例2填空： ⑴当x 时，分式有意义 ⑵当x 时，分式有意义 ⑶当b 时，分式有意义 ⑷当x、y满足关系 时，分式有意义 ⑸当x 时，分式有意义 ⑹当x 时，分式无意义。 探究知识点三：分式中的分子，分母应满足什么条件分式等于0？ 例3x为何值时，下列分式的值为0？ ⑴ ⑵ ⑶ 下列各式中：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧，是整式的有 ；是分式的有 ，整式和分式的区别是____________. 式子,,,,中，分式的个数为( ) A．1 B．2 C．3 D．4 当 时，分式没有意义． 当、满足关系 时，分式有意义． 当x＝ 时，分式值为0． 当为何值时，分式⑴有意义；⑵无意义． 当x＝ 时，分式的值为0 。 当取何值时，分式值为负数？的值为负数？ 1 归纳总结 判断分式的主要依据是 归纳总结 分母为0分式无意义，分母不等于0分式有意义。 归纳总结 分子等于0而分母不等于0.分式的值为0.