教师用书2013-2014学年高中生物 第2单元 第3章 第1节 生态系统的结构课后知能检测 中图版必修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第2单元 第3章 第1节 生态系统的结构课后知能检测 中图版必修3 一、选择题 1．生态系统中属于生产者的是(　　) A．仅限于绿色植物 B．仅限于自养生物 C．全部植物及细菌和真菌 D．全部自养生物及部分异养生物 【解析】　本题旨在考查生态系统的成分。生产者是指能直接将无机物合成有机物的生物，其同化类型应为自养型，而自养型生物除光合自养型的植物及光合细菌外，还应包括各种化能合成作用的自养型生物，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等。 【答案】　B 2．(2013·济南期末)到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离，这是因为南极(　　) A．缺乏必要的生活设施　　B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少 【解析】　有机物、水分和适宜的温度是细菌与真菌生存的必备条件。受低温条件的影响，南极地区分解者很少。 【答案】　D 3．下列关于各生物成分的作用，错误的是(　　) A．生产者是生态系统的基石 B．消费者能够加快生态系统的物质循环 C．生产者和消费者的呼吸作用可以把有机物转化成无机物，所以可以没有分解者 D．从理论上讲，可以没有消费者，但自然界中的生态系统一般都含有消费者 【解析】　如果没有分解者，动植物的遗体以及动物的排遗物会堆积如山，生态系统会崩溃。 【答案】　C 4．(2013·福州高二检测)下列有关图示的叙述中，正确的是(　　) A．图中有两条食物链 B．狐与鸟之间既捕食又竞争 C．细菌占有第二、三、四、五营养级 D．图示可代表一个草原生态系统 【解析】　细菌是分解者，不是食物链的环节。图中没有非生物的物质和能量不能构成生态系统。 【答案】　A 5．下列属于生态系统食物网特征的是(　　) A．一种生物只能被另一种生物捕食 B．食物链的环节是无限的 C．一种生物可能属于不同的营养级 D．食物网上的生物之间都是捕食关系 【解析】　食物网的成因是由于一种生物可能以多种生物为食，也可能被多种生物捕食，所以该生物在不同的食物链中所处的营养级不同；食物链的环节是有限的，一般不超过五个营养级；食物网上的生物之间可能存在捕食和竞争的关系。 【答案】　C 6．(2013·烟台期末)如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是(　　) A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水溞下降 D．乌鱼上升 【解析】　本题考查食物网中的种间联系。花鲢减少，水溞数量上升，水溞捕食绿藻使其下降。乌鱼缺少食物，数量下降，又大量捕食白鲢，使白鲢数量下降。 【答案】　B 7．细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，属于(　　) A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．因细菌种类不同而不同 【解析】　本题考查生产者、消费者、分解者的生物类群。根据营养方式的不同，可将细菌分为自养型细菌(如硝化细菌和光合细菌)和异养型细菌，异养方式又分为寄生和腐生，其中自养型细菌为生产者，寄生细菌为消费者，腐生细菌是分解者。 【答案】　D 8．(2012·西城高二期末)下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　) A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系 B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落 C．图中所示的食物网中共有4条食物链 D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级 【解析】　题图的食物网中共有4条食物链。青蛙和蜘蛛有竞争关系又有捕食关系。蛇在不同的食物链中所处的营养级不同。 【答案】　B 9．(2012·杭州检测)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 (　　) A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 【解析】　一种生物可能与多种生物之间具有食物关系，在生态系统中所处的营养级因不同的食物链而不同。绿色植物属于生产者，一定是第一营养级，植食性动物是第二营养级，肉食性动物所处的营养级是变化的。动物大都属于消费者，但有一部分动物如蚯蚓等属于分解者。能进行光合作用的植物和化能合成作用的硝化细菌都可以作为生产者，它们都属于自养型生物，是生态系统中唯一能够将非生物的物质和能量转化为生物体内的物质和能量的成分，所以生产者是生态系统的主要成分。细菌有的属于分解者，也有的属于消费者和生产者，其异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型三大类。 【答案】　C 10．(2013·沈阳高二期末)如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是(　　) A．此食物网共有6条食物链 B．硅藻既是生产者，又是分解者 C．