创新设计教师用书2015届高考数学第一轮复习 第五篇 数列细致讲解练 理 新人教a版.docVIP

第五篇　数　列 第1讲　数列的概念与简单表示法 [最新考纲] 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数. 知 识 梳 理1．数列的概念 (1)数列的定义 按照一定顺序排列的一列数称为数列．数列中的每一个数叫做这个数列的项．排在第一位的数称为这个数列的第1项，通常也叫做首项． (2)数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． (3)数列的前n项和 在数列{an}中，Sn＝a1＋a2＋…＋an叫做数列的前n项和． 2．数列的表示方法 (1)表示方法 列表法 列表格表达n与f(n)的对应关系 图象法 把点(n，f(n))画在平面直角坐标系中 公 式 法 通项公式 把数列的通项使用通项公式表达的方法 递推 公式 使用初始值a1和an＋1＝f(an)或a1，a2和an＋1＝f(an，an－1)等表达数列的方法 (2)数列的函数特征：上面数列的三种表示方法也是函数的表示方法，数列可以看作是定义域为正整数集(或它的有限子集{1,2，…，n}的函数an＝f(n))当自变量由小到大依次取值时所对应的一列函数值． 3．数列的分类 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数无限 单 调 性 递增数列 an＋1＞an 其中 nN* 递减数列 an＋1＜an 常数列 an＋1＝an 摆动数列 从第二项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 周期性 n∈N*，存在正整数常数k，an＋k＝an 4.an与Sn的关系 若数列{an}的前n项和为Sn，则an＝ 辨 析 感 悟 1．对数列概念的认识 (1)数列1,2,3,4,5,6与数列6,5,4,3,2,1表示同一数列．(×) (2)1,1,1,1，…不能构成一个数列．(×) 2．对数列的性质及表示法的理解 (3)(教材练习改编)数列1,0,1,0,1,0，…的通项公式，只能是an＝.(×) (4)任何一个数列不是递增数列，就是递减数列．(×) (5)(2013·开封模拟改编)已知Sn＝3n＋1，则an＝2·3n－1.(×) [感悟·提升] 1．一个区别　“数列”与“数集” 数列与数集都是具有某种属性的数的全体，数列中的数是有序的，而数集中的元素是无序的，同一个数在数列中可以重复出现，而数集中的元素是互异的，如(1)、(2)． 2．三个防范　一是注意数列不仅有递增、递减数列，还有常数列、摆动数列，如(4)． 二是数列的通项公式不唯一，如(3)中还可以表示为an＝ 三是已知Sn求an时，一定要验证n＝1的特殊情形，如(5). 学生用书第79页 考点一　由数列的前几项求数列的通项【例1】 根据下面各数列前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1)－1,7，－13,19，…； (2)，，，，，…； (3)，2，，8，，…； (4)5,55,555,5 555，…. 解　(1)偶数项为正，奇数项为负，故通项公式必含有因式(－1)n，观察各项的绝对值，后一项的绝对值总比它前一项的绝对值大6，故数列的一个通项公式为an＝(－1)n(6n－5)． (2)这是一个分数数列，其分子构成偶数数列，而分母可分解为1×3,3×5,5×7,7×9,9×11，…，每一项都是两个相邻奇数的乘积．知所求数列的一个通项公式为an＝. (3)数列的各项，有的是分数，有的是整数，可将数列的各项都统一成分数再观察．即，，，，，…，从而可得数列的一个通项公式为an＝. (4)将原数列改写为×9，×99，×999，…，易知数列9,99,999，…的通项为10n－1，故所求的数列的一个通项公式为an＝(10n－1)． 规律方法 根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住其几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的变化特征；拆项后的各部分特征；符号特征．应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想． 【训练1】 根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1)，，－，，－，，…； (2)，1，，，…. 解　(1)各项的分母分别为21,22,23,24，…，易看出第2,3,4项的分子分别比分母少3.因此把第1项变为－，原数列可化为－，，－，，…，因此可得数列的一个通项公式为an＝(－1)n·. (2)将数列统一为，，，，…，对于分子3,5,7,9，…，是序号的2倍加1，可得分子的通项公式为bn＝2n＋1，对于分母2,5,10,17，…，联想到数列1,4,9,16，…，即数列{n2}，可得分母的通项公式为cn＝n2＋1，因此可得数列的一个通项公式为an＝. 考点二　由an与Sn的关系求通项an【例