金版学案2014-2015高中历史 第14课 理性之光配套课件 岳麓版必修3.pptVIP

第三单元　从人文精神之源到科学理性时代　　　　　　　　　　 　　　　　 第14课　理 性 之 光 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 　 1.掌握孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等启蒙思想家的主要思想观点。 2.理解启蒙运动对人文主义的发展；文艺复兴、宗教改革与启蒙运动这三大运动之间的内在联系与嬗变。 　　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想的发展。 学习目标 课程标准 知识结构 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一、启蒙运动概况 1．含义：18世纪，在思想领域掀起的一场继承文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇理性的思想解放运动。 2．兴起背景：①根本原因：______________的不断发展，新兴资产阶级在________反对封建统治与教会特权的斗争深入展开；封建制度严重阻碍资本主义发展。②文艺复兴和宗教改革运动促进人们思想的解放。③自然科学的发展使人们认识和改造自然的能力提高。 3．主要观点：提倡用______而不是用外界的权威来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，把批判锋芒直指____________________________________________。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 资本主义经济 思想领域 理性 封建专制制度及其宗教思想体系 4．性质：______________ 反封建的思想解放运动。 5．影响：①是欧洲近代第三次思想解放运动；②发展了__________，推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“____________”、构建__________的高度；③不仅为______________革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 资产阶级 人文主义 理性王国　 政治制度 资产阶级 二、孟德斯鸠：法的精神 1．18世纪中叶，启蒙运动进入高潮，大批思想界巨人纷纷涌现，孟德斯鸠是著名的代表人物之一。 2．他最重要的贡献是在《________ 》中提出了____ 权(议会)、____ 权(国王)、____权(法院)三权分立，各自独立，相互牵制，彼此平衡的学说，后来成为资产阶级__________ 的基本原则。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 论法的精神 　立法 行政　 司法 　政治制度 三、伏尔泰：批判现存制度，倡导自由与平等 1．猛烈抨击______的黑暗统治和______________的腐败。 2．倡导天赋人权，生而平等、信仰自由和民主政治。 3．主张法国应该建立依靠资产阶级力量的________ 制。 4．伏尔泰是启蒙运动的______，他的思想对______世纪的欧洲产生了巨大影响。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 天主教 封建统治者 开明君主 领袖 18 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 四、卢梭：社会契约 1．卢梭是批判____________、宣传________ 的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。 2．卢梭阐述“天赋人权”的学说，提出“__________”的口号，代表作是《__________》。 3．卢梭提出________是人类不平等的起源，坚持“__________”的原则，主张创立民主共和国。 封建制度 理性至上 人民主权　 社会契约论 私有制　 主权在民 五、康德：人非工具 1．德国哲学家康德对理性做了更彻底的哲学探讨。 2．在《____________》中，提出人不是他人的工具，而是自身的目的(通俗地说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具)。康德提出尊重他人的原则。 3．康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家。他的________哲学，最终确立了______的主体地位。 课程目标定位 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 纯粹理性批判 理性批判 人类 课程目标定位 自主预习 课堂导学