创新方案浙江专版2015届高考数学一轮复习回扣主干知识+提升学科素养第二章 第二节 函数的单调性与最值教案 文.docVIP

函数的单调性与最值 【考纲下载】 理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义. 会利用函数的图象理解和研究函数的性质. 1．增函数、减函数 一般地，设函数f(x)的定义域为I，区间D?I，如果对于任意x1，x2∈D，且x1＜x2，则都有： (1)f(x)在区间D上是增函数?f(x1)＜f(x2)； (2)f(x)在区间D上是减函数?f(x1)＞f(x2)． 2．单调性、单调区间的定义 若函数f(x)在区间D上是增函数或减函数，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做f(x)的单调区间． 3．函数的最值 前提 设函数f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条件 对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；存在x0∈I，使得f(x0)＝M 对于任意的x∈I，都有f(x)≥M；存在x0∈I，使得f(x0)＝M 结论 M是y＝f(x)的最大值 M是y＝f(x)的最小值 1．如果一个函数在定义域内的几个区间上都是增(减)函数，能不能说这个函数在定义域上是增(减)函数？ 提示：不能．如函数y＝在(0，＋∞)及(－∞，0)上都是减函数，但函数y＝在定义域上不是单调函数． 2．当一个函数的增区间(或减区间)有多个时，能否用“∪”将函数的单调增区间(减区间)连接起来？ 提示：不能直接用“∪”将它们连接起来．如函数y＝的单调递减区间有两个：(－∞，0)和(0，＋∞)．不能写成(－∞，0)∪(0，＋∞)． 1．下列函数中，在区间(0,1)上是增函数的是(　　) A．y＝3－x　　　 B．y＝ C．y＝－x2＋4 D．y＝|x| 解析：选D　函数y＝3－x，y＝，y＝－x2＋4在(0,1)上都是减函数，y＝|x|在(0,1)上是增函数． 2．(教材习题改编)如果二次函数f(x)＝3x2＋2(a－1)x＋b在区间(－∞，1)上是减函数，则(　　) A．a＝－2 B．a＝2 C．a≤－2 D．a≥2 解析：选C　函数f(x)＝3x2＋2(a－1)x＋b的对称轴为x＝，即函数f(x)的单调递减区间为.所以≥1，即a≤－2. 3．若函数f(x)满足“对任意x1，x2∈R，当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)”，则满足f＜f(1)的实数x的取值范围是(　　) A．(－1,1) B．(0,1) C．(－1,0)∪(0,1) D．(－∞，－1)∪(1，＋∞) 解析：选C　由题意知，函数f(x)为R上的减函数， 且ff(1)，∴1，即|x|1且|x|≠0. ∴x∈(－1,0)∪(0,1)． 4．若函数y＝(2k＋1)x＋b在R上是减函数，则k的取值范围是________． 解析：因为函数y＝(2k＋1)x＋b在R上是减函数，所以2k＋1＜0，即k＜－. 答案： 5．(教材习题改编)函数f(x)＝ ，x∈[2,6]．下列命题： ①函数f(x)为减函数；②函数f(x)为增函数；③函数f(x)的最大值为2；④函数f(x)的最小值为. 其中真命题的是________(写出所有真命题的编号)． 解析：易知函数f(x)＝在x∈[2,6]上为减函数，故f(x)max＝f(2)＝2，f(x)min＝f(6)＝. 方法博览(二) 五招破解函数的最值问题 1．配方法 配方法是求二次函数最值的基本方法，如函数F(x)＝af2(x)＋bf(x)＋c(a≠0)的最值问题，可以考虑用配方法． [典例1]　已知函数y＝(ex－a)2＋(e－x－a)2(a∈R，a≠0)，求函数y的最小值． [解题指导]　将函数整理成关于ex＋e－x的一元二次函数，然后利用配方法求解． [解]　y＝(ex－a)2＋(e－x－a)2＝(ex＋e－x)2－2a(ex＋e－x)＋2a2－2. 令t＝ex＋e－x，则t≥2，f(t)＝t2－2at＋2a2－2＝(t－a)2＋a2－2. 因为抛物线y＝f(t)的对称轴为t＝a， 所以当a≤2且a≠0时，ymin＝f(2)＝2(a－1)2； 当a2时，ymin＝f(a)＝a2－2. [点评]　利用二次函数的性质求最值，要特别注意自变量的取值范围，同时还要注意对称轴与区间的相对位置关系．如本题化为含参数的二次函数后，求解最值时要注意区分对称轴与定义域的位置关系，然后再根据不同情况分类解决． 2．单调性法 先确定函数在给定区间上的单调性，然后根据单调性求函数的最值． [典例2]　已知函数f(x)＝，x∈[1，＋∞)． (1)当a＝时，求函数f(x)的最小值； (2)若对任意x∈[1，＋∞)，f(x)0恒成立，试求实数a的取值范围． [解题指导]　(1)先判断f(x)在[1，＋∞)上的单调性，然后求最值；(2)f(x)＞0恒成立?f(x)min＞0. [解]　(1)当