教师用书2013-2014学年高中地理 第3单元 第2节 旅游规划课后知能检测 鲁教版选修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第3单元 第2节 旅游规划课后知能检测 鲁教版选修3 一、选择题 1．下图是张家界景区的风景图，张家界每年都吸引大批游客前往游览，主要是因为它的(　　) A．美学价值 B．科学价值 C．历史文化价值 D．经济价值 【解析】　自然风景名胜对旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有美学价值。张家界为自然风景名胜区，具有很高的美学价值。 【答案】　A 2．秦陵兵马俑中的铜车马“坐镇”有“东方之冠”美誉的上海世博会中国国家馆，这是它出土30年来首次出马。秦始皇陵及兵马俑坑被誉为“世界第八大奇迹”的原因是(　　) 秦陵一号铜车马 A．具有举世无双的历史文化价值 B．是自然博物馆和优良的健身场所 C．具有极高的美学价值 D．在地学上有很高的科学价值 【解析】　秦始皇陵及兵马俑坑之所以被誉为“世界第八大奇迹”，主要在于其历史文化悠久，具有深厚的文化底蕴。 【答案】　A 3．下列风景旅游区中，具有较高的地理科学价值的是(　　) ①美国的科罗拉多大峡谷　②云南的路南石林　③甘肃敦煌的莫高窟　④法国的卢浮宫 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 【解析】　本题考查对具体旅游资源的价值的分析能力。注意题干要求的是地理科学价值。在自然景观中，一些旅游名胜区往往代表某种典型的地质构造或水文特征。如我国的泰山、庐山是断块山；桂林山水反映喀斯特地貌；黄山是典型的高山花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌等。在选项中，科罗拉多大峡谷为流水侵蚀地貌；路南石林是典型的喀斯特景观；莫高窟和卢浮宫则属于人文景观，主要体现历史文化价值。 【答案】　A 4．山西五台山是我国四大佛教名山之一，有卓越的历史文化价值，但常年游人不足，其原因是(　　) A．集群状况不佳 B．经济距离远 C．地区接待能力低 D．交通不便 【解析】　旅游地与客源地之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为旅游地的吸引半径是有限的，一般来说，靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达地区的资源。五台山位于山西省东北部，距离主要的旅游客源地比较远。经济距离是指游客从出发地到旅游目的地再返回出发地所用的时间和费用。 【答案】　B 5．旅游资源的价值除了资源的质量外，还表现在(　　) A．旅游区内的交通状况 B．旅游区的吃、住条件 C．旅游资源的集群状况 D．景观的特色 【解析】　考查旅游资源的评价以及开发问题。旅游资源的开发，既包括对单项旅游资源的开发，也需要考虑旅游资源的组合状况。有些旅游资源本身质量不错，但无法与其他景点构成景观群，价值也不大；如果所要开发的景点与临近的雷同，其游览价值也会大大下降。所以只有类型丰富、搭配协调，旅游资源的价值才能得到更大的发挥。 【答案】　C 6．峨眉山、张家界、九寨沟，作为旅游区，其共同的优势条件是(　　) A．旅游环境的承载量大 B．丰富的人文景观 C．便利的交通条件 D．奇丽的自然风光 【解析】　峨眉山、张家界、九寨沟都有奇丽的自然风光。 【答案】　D 旅游资源开发受多种外部条件的制约。据此完成7～8题。 7．“五一”来武汉旅游的人主要来自周围，这说明旅游资源具有有限的 (　　) A．旅游容量 B．区位条件和可进入性 C．最优辐射半径 D．旅游经济容量 8．下列关于旅游资源开发条件评价的叙述，不正确的是(　　) A．旅游资源开发条件评价要考虑旅游交通情况 B．旅游资源开发条件评价要考虑旅游资源的价值和功能 C．旅游资源开发条件评价要考虑旅游资源的最大辐射半径 D．旅游资源所在区域的经济状况也是旅游资源所要评价的内容 【解析】　旅游资源的最优吸引半径是有限的，旅游资源的价值和功能是旅游资源本身的评价的内容，不是旅游资源开发评价的条件。 【答案】　7.C　8.B 9．北京故宫最主要的游客来自河北、天津，究其原因是 (　　) A．河北、天津地处故宫的最优吸引半径内 B．河北、天津交通位置的优越性 C．故宫的等级和特色差 D．故宫的旅游容量有限 【解析】　旅游地与客源地之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为旅游地的吸引半径是有限的。 【答案】　A 10．北京的雍和宫具有很高的历史文化价值，但是到北京的游客中，很少有人到雍和宫游览，是因为 (　　) A．可进入性差 B．客源市场条件差 C．旅游容量不足 D．景观组合状况较差 【解析】　雍和宫在景观特征上雷同于故宫，相对于故宫而言，其景观组合状况较差。 【答案】　D 二、非选择题 11．(2013·青岛模拟)第十一届全运会的主题从“山—水—人”到济南的“泉—荷—柳”，再到变奏的《沂蒙山小调》，山东元素被运用得淋漓尽致。结合下图，回答问题。 (1)请对“一山一水一圣人”线路的开发条件进行评价。 (2)试分析三