教师用书2013-2014学年高中地理 第2章 第1节 第3课时 大气环流同步备课课件 中图版必修1.pptVIP

●课标要求 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 ●课标解读 1．理解气压带、风带的形成。 2．理解海陆分布对大气环流的影响。 3．理解大气环流对气候的影响。 ●新课导入建议 大气时刻在运动，大气运动最简单的形式是热力环流，它所发生的区域可以是一个小区域，比如城市风等，也可以是一个大区域。就全球而言，是否存在这样的环流呢？它又是如何形成的？导入新课——大气环流。 ●教学地位分析 本课时知识介绍大气运动的重要形式大气环流。高考中命题率较高，可以单独命题，也可以结合区域气候要素分布图进行命题。命题形式选择题和综合题均有。 1．冰岛火山爆发，使欧洲的航空业受到严重影响，试用大气环流知识解释原因。 【提示】　冰岛位于西风带，火山爆发产生的火山灰随盛行西风飘散到欧洲大陆上空，降低大气能见度，影响飞机飞行。 2.日本2011年3月11日福岛核电站发生了泄漏事故，放射性物质飘逸到大气中，中央电视台发布的信息称：“这些放射性物质不会飘散到我国大陆上空，居民不必担心。” 为什么？ 【提示】　该季节我国北方和日本盛行西北季风，放射性物质会随风飘向亚洲东部的太平洋上空，对我国影响不大。 【提示】　 2．受地转偏向力的影响，在南、北半球各形成三圈环流。在下图中绘图示意北半球三圈环流。 【提示】　 3．赤道低气压带和副极地低气压带的成因有什么差异？副热带高气压带与极地高气压带呢？ 【提示】　赤道低气压带是由于受热，暖空气稳定上升而形成的，是热力原因；副极地低气压带是来自副热带高压和极地高压的气流辐合上升，并在高空外流，使近地面空气密度减小而形成的，是动力原因。副热带高气压带是由于空气在高空堆积下沉形成的，是动力原因。极地高气压带是由于气温低，空气冷却收缩下沉形成的，是热力原因。 4．六个风带的风向可用如下四个箭头表示：A↖、B↗、C↙、D↘，说明各箭头代表的风带。 【提示】　A东南信风带和南半球极地东风带，B北半球中纬西风带，C东北信风带和北半球极地东风带，D南半球中纬西风带。 5．观察P39图2－1－12，以春分日与秋分日图为基准，观察冬至日与夏至日气压带、风带的位置变化及与太阳直射点的关系。 【提示】　冬至日太阳直射南回归线，气压带、风带的位置偏南；夏至日太阳直射北回归线，气压带、风带的位置偏北。这说明气压带、风带的位置随太阳直射点位置的变化而南北移动。 不同纬度地区因大气运动状况不同而形成不同的气压带、风带。其分布及与降水带的对应关系如下图所示(以北半球为例): 三圈环流的变式图 通过变式图进一步理解三圈环流的形成和气压带、风带的分布规律，与课本图2－1－11相对照，注意变式图中近地面气压带的位置和近地面六个箭头所代表的风带。 (1)造成XY两地气温差异的主要因素是(　　) A．正午太阳高度角　 B．昼夜长短 C．海陆热力性质差异 D．大气环流 (2)造成MNP三地降水差异的主导因素是(　　) A．纬度 B．大气环流 C．地形 D．海陆位置 【思路点拨】　观察图示地区所在的纬度位置和海陆位置，结合气压带和风带的位置进行解题。 【解析】　第(1)题，X与Y两地位于同纬度，其气温的差异主要与海陆热力性质差异有关。第(2)题，大陆西岸不同纬度的三地降水差异，主要是大气环流状况的不同造成的，M地受副热带高压影响，终年少雨，N地受副高和西风带交替控制，冬季多雨，P地终年受西风带控制，终年多雨。 【答案】　(1)C　(2)B 【问题导思】　 1.读P39图2－1－13，亚欧大陆和北太平洋地区存在哪些气压中心，它们是如何形成的？ 【提示】　亚洲高压与阿留申低压。由于海陆热力性质差异，冬季亚欧大陆上气温低于同纬度海洋，形成亚洲高压，它和美洲高压一起将副极地低气压带分割成块状，形成阿留申低压和大西洋上的冰岛低压。 2．读P40图2－1－14，亚欧大陆和北太平洋地区存在哪些气压中心，它们是如何形成的？ 【提示】　亚洲低压和北太平洋高压(夏威夷高压)。由于海陆热力性质差异，夏季亚欧大陆上气温高于同纬度海洋，形成亚洲低压，它和美洲低压一起将副热带高气压带分割成块状，形成北太平洋高压和大西洋上的亚速尔高压。 3．读P40图2－1－15，东亚的冬季风和夏季风分别是在哪些气压中心之间形成的？南亚呢？ 【提示】　东亚的冬季风是在亚洲高压和阿留申低压之间形成的，夏季风是在北太平洋高压和亚洲低压之间形成的。南亚的冬季风是在亚洲高压和赤道低压之间形成的，夏季风是东南信风向北越过赤道后向右偏转形成的。 1．1月份北半球主要气压中心和冬季风 2．7月份北半球主要气压中心和夏季风 东亚季风和南亚季风的比较 (1)澳大利亚大陆7月最高气压与1月最低气压差值最大接近________hPa。 (2)造成澳大利亚大陆1月、7月气