2014年秋七年级英语上册 unit 4 where’s my schoolbag？教案 新版人教新目标版.docVIP

Unit 4 Unit 4 Where’s my schoolbag？ 一、教材分析 中心话题：谈论物品的位置。 语言目标：要求学生熟悉物品的名称。 语言结构：能用Where 问句和一般疑问句提问，并用方位介词 来回答；注意名词的单复数；人称代词they的用法。 能力目标：通过对话练习，小组活动，小组竞赛等方式， 学会熟练地表达，并能从口头训练转向笔头训练。 二、教学目标 通过教学，学生能熟练地描述房间物品的摆设；能用英语发表个人 观点；能学会与他人交流和合作。 认知目标 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, alarm, CD, video, video cassette, hat, …… 熟练运用 in, on, under, (beside, in front of, near) 等介词。 熟练运用 Where 问句和一般疑问句及其回答。 注意名词单复数的用法。 注意代词 they 的用法。 能力目标 学会一些基本的学习策略，并运用这些策略提高运用英语的能力。 培养语用能力，让学生真正做到用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。 培养英语思维能力和创新意识。 学会不断地发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。 1