教师用书2013-2014学年高中语文 2.4 蜀道难课后知能检测 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 2.4 蜀道难 新人教版必修3 一、基础巩固 1．下列词语中，加点字的读音全对的一项是(　　) A．蜀道(Shǔ)　　　　　　　 蚕丛(cōnɡ) 鱼凫(fú) 钩连(ɡōu) B．峨眉(é) 石栈(zhàn) 黄鹤(hè) 猿猱(náo) C．攀援(pān) 抚膺(yīnɡ) 巉岩(chán) 雄雌(chí) D．凋零(diāo) 瀑流(pù) 喧豗(huī) 峥嵘(yónɡ) 【解析】　A项，“丛”应读cónɡ；C项，“雌”应读cí；D项，“嵘”应读rónɡ。 【答案】B 2．对下列句中加点词的解释有误的一项是(　　) A．危乎高哉　　　　　　　 危：危险。 B．可以横绝峨眉巅 绝：越过。 C．使人听此凋朱颜 凋：使……凋谢。 D．一夫当关，万夫莫开 当：把守。 【解析】　A项，危：高。 【答案】A 3．下列句中加点词的意思，与现代汉语不同的一项是(　　) A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 B．青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 C．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 D．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 【解析】　B项，古义：回环曲折；今义：按九成折算。 【答案】B ★4.(对应本课“重难突破”第5题)下列句子与例句句式不相同的一项是 (　　) 例句：以其无礼于晋 A．但见悲鸟号古木 B．蜀道之难，难于上青天 C．嗟尔远道之人胡为乎来哉 D．雄飞雌从绕林间 【解析】　A、B、D三项与例句都是状语后置句，C项为宾语前置句。 【答案】B 5．对课文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　) A．“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山之愈高，则愈可见路之难行。 B．“悲鸟号古木”“子规啼夜月”，自然景观中富有浓郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。 C．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托的手法，写出了山峰之高、绝壁之险。 D．诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山川，表现了蜀道的艰险；实则是写仕途坎坷，从中透露了诗人对社会的某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社会、关注人生的一贯诗风。 【解析】　D项，“关注社会、关注人生的一贯诗风”错。李白的诗中有一些“关注社会、关注人生”的内容，但这并不是其一贯诗风。 【答案】D 二、课内阅读 阅读下文，完成6～9题。 蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 6．对下列句中加点词的解释有误的一项是(　　) A．但见悲鸟号古木　　　　　　号：鸣叫。 B．连峰去天不盈尺 盈：满、足。 C．砯崖转石万壑雷 砯：水流的声音。 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞。 【解析】　C项，“砯”：这里作动词用，是冲击的意思。 【答案】C 7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A项，①疑问代词；②副词，多么。B项，都是副词，只是。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①代词，它；②语气词，表反问语气。 【答案】B 8．下列句中含有通假字的一项是(　　) A．地崩山摧壮士死 B．猿猱欲度愁攀援 C．以手抚膺坐长叹 D．所守或匪亲 【解析】　D项，匪通“非”。 【答案】D 9．下列对第二段的解释，不正确的一项是(　　) A．第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 B．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 C．诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 D．在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。 【解析】　C项，“比喻”说法错误，应为夸张、衬托