2013年7月《大学语文》.pptVIP

高等教育自学考试2013年7月《大学语文》试 题 分 析韩旺辰教授 诗词的抒情方法 一，直接抒情：《湘夫人》，《长恨歌》，《声声慢》《一句话》《祖国，我亲爱的祖国》 二，六种间接抒情： 1，借景抒情： （1） 自然天成：《饮酒》 （2） 融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》 （3）移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再 别康桥》 （4） 因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》 2， 借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》《长恨歌》 21.下列格言警句中，见于《五代史伶官传序》的有 A.然弭谤莫如自修? B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 C.然国家之兴替，视风俗之厚薄? D.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 E.治国如烹小鲜 试题难度：易； 分析：考核是否阅读课文；AC蔡元培《就任北京大学校长之演说》、E钱钟书《吃饭》； 答案：BD 22.《蚂蚁大战》中体现出作者童心的句子有 A.森林并非总是一片歌舞升平的和平景象 B.看到他们各自的军乐队，在各方突起的木片上排成方阵，威武雄壮地高奏国歌 C.啊，这里的每一个蚂蚁都是一个波特林克，大呼着——开火，为上帝而战 D.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样 E.我特别关注三位武士的混战，便把它们决战其上的木片端进小木屋，放在我的窗台上，罩上一个反扣的玻璃杯，以观战况 试题难度：较难； 分析：1，准确审题，理解题意；2，掌握《蚂蚁大战》特点有两方面：1，作者保持一颗童心，像儿童一样兴致勃勃观看蚂蚁的缠斗；2，由蚂蚁大战联想起人类历史上的战争,处处微言着社会和人生的大义； 答案：ABE； 23.《行路难》（其一）所运用的艺术表现手法有 A.描写行为举止，揭示作者的抑郁悲愤 B.叙事详略得当，抒发作者的缠绵情致 C.运用比兴，以自然景象象征人世现实 D.借助典故，表达对前途的希望与信念 E.语带双关，曲折反映羁旅漂泊的苦闷 试题难度：较难； 分析：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。------借举止动作抒情； 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。-----借象征抒情（比兴） 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。------借典故抒情； 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。-------借典故抒情； 答案：ACD; 24.下列诗词句中，运用了比喻手法的有 A.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 B.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D.渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 E.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 试题难度：较难； 分析：1，要求熟练掌握诗词的直接抒情及六种间接抒情的手法；2，B选自杜牧《早雁》，通篇借象征抒情。 答案：A,C,E; 3，借举止动作抒情：《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《摸鱼儿》《再别康桥》《八声甘州》 4，借比喻抒情：《虞美人》《长恨歌》《声声慢》（自喻）《摸鱼儿》《再别康桥》 5，借象征抒情 ：《行路难》《一句话》《蒹葭》《早雁》《摸鱼儿》《雨巷》《祖国，我亲爱的祖国》 6，借典故抒情：《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》 25.下列语句中属于人物行为描写的有 A.宝玉见了这般，又自己后悔 B.只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵 C.龚嫂子忽然瞟了一眼金鲤鱼，努努嘴，没说什么 D.“赶车的，你结过婚没有？”一个高个子问 E.德拉跑上一楼，一面喘着气，一面定下神来 试题难度：较难； 分析：掌握人物描写的五种方法： 1,肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情，服饰等等； 2，语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。 3，行动描写：具体描写人物的行为与动作。 4，心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法 5，细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。 答案：B，C，E； 三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 26.填然鼓之，兵刃既接 兵：兵器；《寡人之于国也》 27.曲士不可以语于道者，束于教也 束：束缚；《秋水》 28.孟尝君就国于薛 就国：回到自己的封地。《冯谖客孟尝君》 29.及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣 背关：放弃关中；《垓下之围》 30.以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼 辞服：说了屈服的话。《张中丞传后叙》 31.侵暴吾地，系累吾民 系累：用绳子捆绑（被俘）《赵武灵王胡服骑射》 32.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 适：享用；《前赤壁赋》 33.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也 趾相错：脚趾