广东省广州市广铁一中2014年秋八年级数学上册 第十一章《三角形》三角形的内角学案新版新人教版.docVIP

三角形的内角 课 题 三角形的内角 课 型 综合课 课 时 2 三、反馈提升 1 如图：∠C=∠D=90°，AD,BC相交于点E, ∠CAE与 ∠DBE有什么关系？为什么？ 四、达标运用 1 如图：∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D, ∠ACD与∠B 有什么关系？为什么？ 2 如图，∠C=90°, ∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？ 五、总结反思 课堂记录 或学法指导 学 习 目 标 1、记住直角三角形的两锐角互余并会运用 2、记住有两个角互余的三角形是直角三角形并会运用 学 习 重 点 1、直角三角形的两锐角互余 2、有两个角互余的三角形是直角三角形 　 学 习 难 点 两个定理的运用 学习过程： 一、自主学习 1 三角形有哪些性质？ 2 直角三角形有哪些性质？ 3 你能证明直角三角形的两锐角互余？ 4 用符号表示直角三角形ABC为▁▁▁▁▁。 二、问题探究 1 直角三角形的定义是什么？ 2 要说明三角形是直角三角形的关键在哪？ 3 试证明有两个角互余的三角形是直角三角形。 知识链接： 　 1 D C A B E A D 1 E 2 C B