河南省漯河市第二中学2014年秋八年级数学上册 12.2.3 三角形全等的判定学案新版新人教版.docVIP

三角形全等的判定 学习目标： 1.经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作 归纳获得数学结论的过程； 2.掌握三角形全等的“角边角”条件。 学习过程： 一、自主学习：（自学课本39-41页内容，完成下列题目） 1.已知，画, 使 。 画法：1、 2、 3、 2.把画出的和另一同学的放在一起，发现它们 ， 通过画图结果得到判定两个三角形全等的一个方法： 的两个三角形全等.（简写成“角边角”或“”）. 3.书写格式：在与中 ∴ ≌＿＿＿ (＿＿＿) 如图，如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等，那么这两个三角形 是否一定全等？你的结论是__________________，请你证明。 证明： 通过证明我们可以得到判定两个三角形全等的一个方法： 的两个三角形全等。（简写成“角角边”或“”）。 5.书写格式：在和中 ∴ ≌＿＿＿ (＿＿＿＿＿＿＿＿) 二、合作交流： 6.如图，求证： 三、探究展示： 7.已知：在上，在上，，求证：。 四、拓展训练： 8.在与中，已知， 则这两个三角形（　　 ） A．一定不全等　　　B．一定全等　　　　C．不一定全等　　 D．以上都不对 9.如图为打碎的一块三角形玻璃，现在要去玻璃店配一块完全一样的 玻璃，最省事的方法是（ ） A．带①去 B．带②去 C．带③去 D．带①和②去 10.在和中，则下列各组条件中，不能保证≌的是（　 ） A．(1) (2) (3) B．(1) (2) (5) C．(1) (3) (5) D．(2) (5) (6) 11.如图，已知，，求证： 12.如图,已知，是上一点, 交的延长线于点 ,。请你判断是的中线还是角平分线？并说明理由。 1