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《长歌行》教学设计
教学目标：
1、熟读会背《》。
2、对照译文初步理解诗文的大概意思。
3、激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学生的朗读、背诵、诵读、合作、交流的能力。
教学重点：熟读会背。
教学难点：背诵诗文。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
?教学过程：
二、学习《》
（一）一读古诗，读准字音。
１、自由读
２、抽学生个别读、全班齐读
（二）二读诗，划节奏，读出韵味。
1、划上节奏依节奏读。（提示读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重）
2、练习读比赛读（个人、分组、男女）
（三）三读诗，了解，明诗意。
1、老师简介乐府诗
2、学生自学诗后注释、译文、简析
3、师生合作读诗歌和译文。（师一句，生一句，交换读）
4、5、从刚才同学们的深情诵读中，你仿佛看到一个怎样的情景？感受到了什么？
（四）四读诗，背诵积累
课件逐步去掉字、句、整首诗，引导学生背诵古诗，背诵采用指名背、小组背、全班背等形式。
（五）、作业
朗读、背诵本单元三首古诗
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