高二物理培优人教版选修3-1 第1章静电场第9节《带电粒子在电场中的运动》课时活页训练.docVIP

第一章 第9节 1．一带电粒子在电场中只受电场力作用时，它不可能出现的运动状态是(　　) A.匀速直线运动　　　　B.匀加速直线运动 C.匀变速曲线运动 D.匀速圆周运动 答案：A 2.一个带正电的油滴从图1－9－15所示的匀强电场上方A点自由下落，油滴落入匀强电场后，能较准确地描述油滴运动轨迹的是图1－9－16中的(　　)图1－9－15 图1－9－16 解析：选B.油滴从A点自由下落以一竖直速度进入电场，进入电场后受重力和电场力两恒力作用.如图，根据物体做曲线运动的条件，运动轨迹将向右弯曲，故选B.3．(2009年高考天津理综卷)如图1－9－17所示，带等量异号电荷的两平行金属板在真空中水平放置，M、N为板间同一电场线上的两点，一带电粒子(不计重力)以速度vM经过M点在电场线上向下运动，且未与下板接触，一段时间后，粒子以速度vN折回N点，则(　　)图1－9－17 A.粒子受电场力的方向一定由M指向N B.粒子在M点的速度一定比在N点的大 C.粒子在M点的电势能一定比在N点的大 D.电场中M点的电势一定高于N点的电势 解析：选B.两平行金属板间的电场为匀强电场.带电粒子先向下运动又折回说明粒子先向下做匀减速运动，折回后向上做匀加速运动.整个过程具有对称性，由此可知B项正确. 4．(2010年福建厦门质检)如图1－9－18所示，质量相同的两个带电粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀强电场中，P从两极板正中央射入，Q从下极板边缘处射入，它们最后打在同一点(重力不计)，则从开始射入到打到上板的过程中(　　) 图1－9－18 A.它们运动的时间tQtP B.它们运动的加速度aQaP C.它们所带的电荷量之比qP∶qQ＝1∶2 D.它们的动能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ＝1∶2 解析：选C.设P、Q两粒子的初速度是v0，加速度分别是aP和aQ，粒子P到上极板的距离是h/2，它们类平抛的水平距离为l.则对P，由l＝v0tP，＝aPt，得到aP＝，同理对Q，l＝v0tQ，h＝aQt，得到aQ＝.同时可见tP＝tQ，aQ＝2aP，而aP＝，aQ＝，可见，qP∶qQ＝1∶2.由动能定理，它们的动能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ＝maP∶maQh＝1∶4.综上，选C. 5．三个α粒子在同一点沿同一方向垂直飞入偏转电场，出现了如图1－9－19所示的运动轨迹，由此可判断(　　)图1－9－19 A.在b飞离电场的同时，a刚好打在负极板上 B.b和c同时飞离电场 C.进入电场时，c的速度最大，a的速度最小 D.动能的增加值c最小，a和b一样大 答案：ACD 6．如图1－9－20所示，有三个质量相等分别带正电、负电和不带电的小球，从平行板电场中的P点以相同的水平初速度垂直于E进入电场，它们分别落到A、B、C三点，则可判断(　　)图1－9－20 A.落到A点的小球带正电，落到B点的小球不带电 B.三小球在电场中运动时间相等 C.三小球到达正极板时的动能关系是：EkA＞EkB＞EkC D.三小球在电场中运动的加速度关系是：aC＞aB＞aA 解析：选AD.带负电的小球受到的合力为：mg＋F电，带正电的小球受到的合力为：mg－F电′，不带电小球仅受重力mg，小球在板间运动时间：t＝，所以tC＜tB＜tA，故aC＞aB＞aA；落在C点的小球带负电，落在A点的小球带正电，落在B点的小球不带电.因为电场对带负电的小球C做正功，对带正电的小球A做负功，所以落在板上动能的大小：EkC＞EkB＞EkA. 7．(2010年宁波高三调研)如图1－9－21所示，有一带电粒子贴着A板沿水平方向射入匀强电场，当偏转电压为U1时，带电粒子沿①轨迹从两板正中间飞出；当偏转电压为U2时，带电粒子沿②轨迹落到B板中间；设粒子两次射入电场的水平速率相同，则两次偏转电压之比为(　　)图1－9－21 A.U1∶U2＝1∶8 B.U1∶U2＝1∶4 C.U1∶U2＝1∶2 D.U1∶U2＝1∶1 解析：选A.设偏转电极板长为l，板间距离为d，当偏转电压为U1时：＝()2① 当偏转电压为U2时：d＝()2② 由①②两式得U1∶U2＝1∶8. 8．如图1－9－22所示，一个质量为m、带电荷量为q的粒子，从两平行板左侧中点沿垂直场强方向射入，当入射速度为v时，恰好穿过电场而不碰金属板.要使粒子的入射速度变为，仍能恰好穿过电场，则必须再使(　　)图1－9－22 A.粒子的电荷量变为原来的 B.两板间电压减为原来的 C.两板间距离增为原来的4倍 D.两板间距离增为原来的2倍 解析：选AD.粒子恰好穿过电场时，它沿平行板的方向发生位移L所用时间与垂直板方向上发生位移所用时间t相等，设两板电压为U，则有：恰好穿过电场时＝··()2，得时间t＝ ＝.当入射速度变为，它沿平行板的方向发生位移L所