2014高考语文二轮古代诗歌鉴赏专测(湖南专用).docVIP

2014高考语文二轮古代诗歌鉴赏专测1．(2013·妻底模拟)阅读下面的宋诗，回答问题。北　山王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数【注】　北山：即钟山，在金陵(今江苏南京)，王安石晚年在那里隐居。(1)请分析首句中“输”字的妙处。_________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　“输”字表达了把【答案】　“输”字用了拟人化(化静为动)手法，描写了北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光，生动传神地描写出春天的生机盎然。(2)诗的三、四句描绘出作者怎样的心境？【解析】　作者的心情，需要关注诗人的举止活动来分析。“细数”“坐久”“缓寻”“归迟”这些词都包含着作者无限的情思。【答案】　①诗人悠闲地数着落花久坐，又慢慢地寻着碧绿的春草回家。②“坐久”“归迟”表现出诗人的从容不迫，悠闲自得。③“细数”“缓寻”则暗含了一种百无聊赖的闲愁。阅读下春日即事 吕本中病起多情由日迟，强来庭下撂花期。雪消池馆初春后，人倚阑干欲暮时，乱蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麦自无知。池边垂柳腰支活，折尽长条为寄谁？(1)诗歌的首联塑造了诗人怎样的形象？尾联流露出诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【解析】　首联的“病起多情”直接说明了作者的心态与情形，“多情”则表现在“强来庭下撂花期”的事情上。由此总结首联中诗人的形象。尾联“为寄谁”表现出落寞的情怀。整理答案时需结合诗句具体分析。【答案】　首联塑造了一个眷恋春光、病起探花的多情诗人的形象。尾联写池边细长的柳枝随风飘荡，婀娜多姿，可是对于诗人来说，音讯不通，即使折尽柳2)诗歌的第三联描绘了怎样的春日景象？主要运用了什么艺术手法？请简要赏析。__________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　解答时，需抓住景物的特点来概括第三联【答案】　颈联描绘了蜂飞蝶舞、草木摇曳，既充满勃勃生机，又有些荒凉孤寂的春日景象。主要运用了拟人(移情于物)的修辞手法，诗人赋予蜂蝶、兔葵燕麦以人的感情，既写出了春天的生机，又流露出淡淡的人生孤寂之感，耐人寻味。(此联还用了对比、动静结合等艺术手法，答出任意一种即可)阅读下面这首唐诗，完成后面问题。芜　城【注李　端昔人登此地，丘垄已前悲。今日又非昔，春风能几时？风吹城上树，草没城边路。城里月明时，精灵自来去。【注】　芜城：荒芜的城市。(1)这首诗的前两联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。【解析】　这是一首怀古诗。诗中描写了荒丘给人的悲怆心情。今昔对比，以“春风能几时”的反问语气，表达了怀古诗中通常的物是人非的感慨。注意简要分析。【答案】　抒发了作者对昔日繁华之地而今变成荒草蔓生的废墟的悲怆之情。以“昔”与“今”对比，以昔人2)这首诗的后两联描绘出一幅怎样的画面？请简要分析。___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　第三联主要写芜城的破败、荒凉的特点，第四联叙述了鬼魂夜间往来的阴森情景。对这两方面进行整理作答，注意结合内容分析。【答案】　描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒凉、阴森的画面。颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明早无行人，烘托出芜城的荒寂；尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹已绝，渲染了空城阴森的气氛。阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。留别王维孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】　①据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”，这首诗便是临行前留给王维的。②违：分离。③假：宽容。(1)诗中“当路谁相假，知音世所稀”两句，描绘出作者怎样________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】　结合注释的写作背景，可知作者在这两句中表达了知音少、无人理解的处境，表达了作者对人情世态的伤感