慈溪市第三实验小学四年级语文校本教材含有数字的成语:1.docVIP

慈溪市第三实验小学四年级语文校本教材含有数字的成语:1.doc

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含有数字的成语: 1、五光十色:形容色彩鲜艳,花样繁多。 2、七上八下:形容心里慌乱不安。 3、五湖四海:指全国各地,有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 4、七零八落:形容零散稀疏的样子。 5、万紫千红:形容百花齐放,色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 6、一泻千里:形容江河水势奔腾直下。也形容发展迅速。有时也比喻文章气势奔放。 7、九死一生:形容经历很大危险而幸存。也形容处在生死关头,情况十分危急。 8、六神无主:形容惊慌着急,没了主意,不知如何才好。 9、百发百中:形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分的把握。 10、千方百计:想尽或用尽一切办法。 11、千言万语:形容说的话很多。 12、独一无二:没有相同的或没有可以相比的。 寓言故事: 1、刻舟求剑:比喻固执拘泥,不会根据发展变化的情况处理事情。 2、拔苗助长:比喻违反事物发展的规律,急于求成,反而坏事。 3、掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情却偏要拼命掩盖。 4、守株待兔:比喻不主动地努力,企图侥幸得到意外的收获。 5、愚公移山:比喻做事情有毅力,为某一目标而不懈努力。 6、亡羊补牢:比喻出了问题及时纠正,以免在受损失。 7、狐假虎威:比喻依仗别人的势力来欺压人。 8、买椟还珠:比喻舍本逐末,取舍不当。 9、闻鸡起舞:形容有志报国之士奋发图强,也比喻抓紧时机,不懈努力。 10、狡兔三窟:比喻藏身地方多,便于躲避灾祸。 11、杞人忧天:比喻多余的不必要的担心和顾虑。 12、夜郎自大:比喻人无知,妄自尊大。 描写景色的成语: 1、山明水秀:形容山水秀丽,风景优美。 2、桃红柳绿:形容绚丽多彩的春天景色。 3、日暖风和:阳光温暖,微风和煦。形容天气晴和。 4、水天一色:水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景色。 5、杏花春雨:初春杏花遍地、细雨滋润的景象。 6、冰天雪地:冰雪漫天盖地。形容极为寒冷。 7、莺歌燕舞:形容春天的美好景象,现也比喻大好河山。 8、郁郁葱葱:气旺盛茂,也形容草木苍翠茂盛。 9、争妍斗艳:竟相比美。 10、桂子飘香:指中秋前后桂花绽放,散发浓香。 11、五光十色:形容色彩鲜艳、花样繁多。 12、光彩夺目:形容光彩极为鲜明,令人眼花缭乱。 描写心情的成语: 1、心惊肉跳:形容十分恐惧不安。有时表示预感有灾祸临身的恐惧心情。 2、坐立不安:坐着站着都不安稳。形容心情不安或烦躁的样子。 3、眉开眼笑:形容高兴的样子。 4、百感交集:各种感情都交织在一起。 5、惊慌失措:惊慌、害怕得不知如何是好。 6、六神无主:形容惊慌着急,没了主意,不知如何才好。 7、眉飞色舞:形容喜悦或得意的神态。 8、忐忑不安:形容心神很不安定。 9、心悦诚服:真心实意的服从或佩服。 10、无可奈何:不得已,没有办法。 11、咬牙切齿:形容痛恨到极点的样子。 12、怒发冲冠:气得头发直竖,顶着帽子。形容气愤到极点的样子。 格 言 1、与朋友交,只取其长,不计其短。 2、才学才学,才来自学;才干才干,才来自干。 3、听过不如见过,见过不如做过。 4、万里长征是一步一步走过来的,真实本领是一点一点练出来的。 5、动手干硕果累累,说空话一无所获。 6、只有实践的钥匙,才能打开知识的大门。 7、只有希望而没有实践,只能在梦里收获。 8、谁不经过失败挫折,谁就找不到真理。 9、太阳给世界带来光明,知识给人类增长财富。 10、学习像爬山,恒心是攀登的动力;知识像大河,勤奋是过河的风帆。 11、没有知识的生活,就像没有香味的花朵。 12、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 13、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。 14、笨人的笔记,往往比聪明人的脑子更可靠。 15、葡萄是一点一点成熟的,知识是一天一天积累的。 16、爱好是获得知识的头一步。 17、用心思索不会徒劳,早上的疑题晚上就会开窍。 18、蠢人天天感到无聊,而智者时时在思考。 19、经心考虑的片言只语,胜于冗长的无稽之谈。 20、比享受,使人意志衰退;比意志,使人奋发图强。 21、没有志气,一切感到困难;没有头脑,一切认为简单。 22、困难是锻炼人的熔炉,艰苦是考验人的战场。 23、努力,人能达到志愿;驰骋,马能走尽草原。 24、哪里有意志存在,哪里就有出路。 25、胜利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。 26、谦虚是进步的开始,骄傲是进步的停止。 27、成绩是谦虚者进步的阶梯,也是骄傲者后退的滑梯。 28、谦虚的人像酒瓶,肚大嘴小;自满的人像漏斗,肚小嘴大。 29、不踏实的人,好比水上浮萍;务虚名的人,有如昙花一现。 30、最灵敏的人也瞧不见自己的背脊。 31、应该经常责备自己,而不要经常埋怨别人。 32、承认自己的无知,只表现一次无知;企图掩饰自己无知,就得表现几

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