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第16题.《小学“排球”校本教材研发》培训答案（第27篇） 不要测试 第17题.小班教学规程指导下的教学优化行动》培训答案（第28篇） 判断题 1. 在《解决问题策略——转化》第二课时开展四人小组合作时，教师巡视知道小组活动采用的是“Z”字型行走路线。 答案： (B) 错误 2. 小班化课堂教学中存在着不够小班的问题，其主要原因在于老师缺乏小班化教育理念。 答案： (B) 错误 3. 教学规程规定的越细、越具体、条目越多，实施起来效果越好。 答案：(B) 错误 4. 促进教师形成实践性知识的关键是加强理论指导下的行动研究。 答案：(A) 正确 5. 课堂观察主要由三个部分组成，即：课前会议、课中观察、课后反馈研讨。 答案：(A) 正确 6. 有了小班教学规程，小班化课堂教学就能实现其小班化的理想。 答案：(B) 错误 7. 在《分数的基本性质整理与练习》一课中，课始让学生开展四人小组合作交流学习单完成情况，是因为需要以此来弥补学生独立完成时的错误。 答案：(B) 错误 8. 多方面人士参与小班教学规程的制订是为了保障其合理性、必要性和可操作性。 答案：(A) 正确 9. 《分数的基本性质整理与练习》一课在结束时，教师有意识地引导学生对自己的学习情况进行反思评价，并提供了一定的评价依据。 答案：(A) 正确 10.