2014年信息时代的学与教.pptVIP

?布鲁姆的教育目标： “认知” ?“技能” ?情感” ?新课程的教育目标(新在哪？)： “知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观” ?（新在）注重“过程与方法”（培养目标） 强调自主、探究、合作的学习方式： 被动—主动、接受—探究、独立—合作 鼓励学生主动参与、积极表达、交流 ?使学生获得基础知识与基本技能的过程 同时形成“正确价值观” 推进基础教育的新课程改革 注重过程性学习评价 ?过程性评价主要指的是在课程实施的过程中， 针对学生的学习方式， 部分无法用纸笔测验检测的学习成果， 与学习密切相关的非智力因素所进行的评价。 ?它主要是通过非考试测验的手段来完成的。 注重学习方式转变 ? 学习方式就是学生完成某项学习任务时 所拥有的动机和所采取的方法。 ? 如自主学习、 合作学习、 探究学习、 体验学习、 接受学习…… * 信息时代的学与教      王建平fysfwjp@126.com2011/10/30 ?大楼、名师、大学精神 ?厚德博学、团结拼博、求实创新 ?做事先做人、创新先积累、成功先吃苦 ?应用信息技术、信息资源进行 自主、探究、协作、创新学习 ?使学校成为知识库、思想库、人才库 ?推进高等教育大众化、促进国民发展 ?建构终身学习型社会、创造型国家 ?自强不息 厚德载物 —— 清华大学 信息时代的大学 学与教的目的 ?学习的目的不在于获取文凭， 而在于它是实现理想、追求兴趣的必由之路， 是在整个人生过程中不断更新自己， 以便与时代发展保持同步。 ?如果我们将学过的知识忘得一干二净， 最后剩下来的东西就是教育的本质了。 所谓“剩下来的东西”，是指自学的能力， 也就是举一反三或无师自通的能力。 —— Google中国区总裁 李开复 学与教的目的 ?教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 —— 爱尔兰诗人 叶芝 ?知识可以传授，而智慧却不能。 —— 哈佛大学 学习五个阶段 ?读教材：系统地学习和掌握知识 ?读论文：对前沿知识的动态学习 ?写综述：对知识的分类与集成 ?写论文：对知识进行创新 ?写专著：对知识的系统创新 ——中国工程院院士、浙江大学校长 潘云鹤 ? 选题国际前沿 参考大量外文文献 要有创新性 ? 既有理论研究、也有实证研究 ? 有一系列前期研究成果支撑 优秀研究论文的基本条件 信息时代的学与教 ? 在信息时代 教育教学要 在现代教与学理论指导下 应用信息技术、信息资源、信息技术环境 开展教改试验 建构多种教学方式与学习方式 开发学生潜能 促进学生有效学习 促进教师专业发展 改善教学系统绩效 推进素质教育 培养学生的创新精神和实践能力 信息来源 ?人们可以： 从自然现象和社会现象获取信息 从他人、面对面获取信息 从印刷、音像、电脑、网络等媒体获取信息 信息技术 ? 传统技术 语言、体态、文字 书籍、杂志、报纸 图片、模型、实物 ? 音像技术 摄影、幻灯、投影、电影 广播、录音、电视、录象 ? 信息处理技术 计算机技术：超媒体 交互视窗 ? 整合技术 网络通讯技术：资源共享 通信交流（ICT） 信息技术 ? 信息技术 是指能够支持信息的获取、传递 加工、存储和呈现的一类技术。 ?应用在教育领域中的现代信息技术主要包括： 电子音像技术、卫星电