《母亲的呼唤》说课稿VIP

《母亲的呼唤》说课稿 一,说教材 1,教材分析 《母亲的呼唤》是义务教育课程标准实验教科书S版四年级下册第五单元的一篇略读课文.本文以母亲的呼唤为线索,写了作者儿时的三件小事,平凡真实,感人至深.文章采用总―分―总的叙述方式,条理清晰,层次分明,结构完整. 2,教学目标 根据语文《课程标准》要求,教材特点和学生实际,我确定本课教学目标为: (1)知识目标 有感情地朗读课文,理解课文内容,领悟母亲的呼唤里包含着母亲深深的爱,体会母爱的深切和伟大. (2)能力目标 培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,创新精神. (3)情感目标 教育学生认识母爱的伟大和亲情的可贵,懂得身在福中要知福的道理. 3,教学重点: 从母亲简单的话语,朴实的举止中,体会母爱的深切和伟大. 4,教学难点: 理解作者为什么说身在福中不知福. 二,说教法 这篇课文歌颂了母爱的深切和伟大,情真意切,意味深长;语言朴实无华,却耐人寻味,为了让学生更深入地理解课文内容,感受丰富的人文内涵,在教学过程中,我尝试运用了以下教法: (一)紧扣呼唤,层层深入 母亲的呼唤作为文章的线索,贯穿于全文.基于课文的这一特点,教学时我以课题为切入点,引导学生质疑,通过初读课文,了解母亲的爱和关怀主要体现在三件事上.然后引导学生与文本直接对话,组织学生小组合作探究,交流,领悟母亲的呼唤里包含了关心,关爱,担心和幸福,母亲的呼唤其