《氢气的实验室制法》说课稿VIP

《氢气的实验室制法》说课稿 　　一、说教材 　　1.教材分析： 2.目标确立 3.重点和难点的确定以及突出重点、突破难点的方法 　　本节课采用了分析类比、合作探究、分组实验等综合性的教学方法。根据化学教材和学科的特点，从学生的认识规律出发，以实验为基础、理论为线索，以教师为主导、学生为主体，引导学生在原有知识的基础上进行实验探究，边实验、边讨论、边比较，进行探究性学习，突出获取知识的主动性，同时发展学生的智能，让学生掌握科学的学习方法。 　　三、说学法 　　由于客观条件所限初三学生动手操作的能力还不是很强，为了有意识的锻炼学生的实际动手实践的能力，本节课主要是在教师的引导下，学生主要通过主动参与、亲密合作、讨论交流为主旨学习方法，真正做到了把时间和空间还给学生，学生成为了课堂的小主人。 　　四、说教学程序的设计 　　本节课的教学流程按照我校“师导生探”的教学模式可归纳为：激发情趣，出示目标—出示自学要求—学生自学—竞赛检测—当堂训练。 　　1.激发情趣，出示目标 2.出示自学要求 3.学生自学 4.竞赛检测 5.当堂验收 6.板书设计(略)