心理健康抗挫心理训练场—《EveryoneisNo.1》（全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选）.docVIP

PAGE 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：?中学 □小学 2、学科：心理健康 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： 彩色笔一支、白纸一张 二、教学课题 北师大版林崇德、俞国良主编《心理健康教育读本》初中一年级（下册）第四单元第十六课《正视挫折》。 三、教材分析 《正视挫折》是北师大版《心理健康教育读本》初中一年级（下册）第四单元第十六课安排内容，初一学生正踏入青春期其生理变化对心理活动的带来了全新的表现，他们有了自己的想法希望能尽快进入成人世界，而在自己思维发展和阅历上还远未成熟，心理上的成人感与幼稚性相矛盾着，理想化的生活满满排在初中生的脑袋里。通过本课学习，使学生对学习生活中普遍存在着在挑战我们的挫折以及我们如何去认识挫折、利用挫折提升自己的成长。本教材的主题名字为《正式挫折》考虑到积极发展和吸引学生的兴趣我修改了主题为“抗挫心理训练场——《Everyone is No.1》”。 教学目标： 知识目标：认识到在学习生活中挫折的普遍性。 能力目标：提升学生对抗失败挫折的心理调节能力。 情感目标：培养学生正向顽强的心态面对学习生活中所遇到挫折。 教学重难点：1培养学生正向顽强的心态面对学习和生活中所遇到挫折。 2、能通过绘画游戏和视频分享引导学生体会到面对挫折所需的积极态度。 四、教学准备 1、备课