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地理信息科学专业教学大纲 城市与环境学院 二○一二年十二 月 《C/C++高级语言程序设计》教学大纲 一、说 明 适用专业 地理信息科学 先修课程 计算机应用基础 总 学 时 85（51+34） 总 学 分 4 （一）本课程的目的、要求 《C/C++高级语言程序设计》是地理信息系统专业的一门专业基础课。主要任务是介绍 C语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用 C语言学会解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 通过本课程的教学，应达到以下目的和要求： （1） 掌握 C语言的基本语句、语法、数据类型、运算符和表达式，三种基本结构的程序设计，数组、函数、指针、结构体类型变量、结构体数组等的使用。 （2）能够根据具体应用环境选择合适的结构，借助C语言进行应用程序的设计。 （二）内容选取和实施中注意的问题 C语言程序设计是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要上机编程、调试和运行。注意在课堂授课时一定要把C本身的基本理论和结构、语法讲透，选择一些典型的例题来分析，防止纯理论的讲授。在实验过程中要布置一定量的编程题让学生练习，提高程序设计的水平。 （三）教学方法 讲授与实验相结合，理论讲授课51学时，实验课34学时。 （四）考核方式 采用考试方式进行最后的考核。课程成绩由平时成绩、实验成绩和期末考试成绩组成。平时成绩包括平时上课的到勤情况和课堂回答问题等，占课程总成绩的10%；实验成绩包括作业、课程大实验等，占课程总成绩的30%；期末考试采取闭卷考试的形式，占课程总成绩的60%； （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 1 C语言概述 3 2 算法 4 3 数据类型、运算符与表达式 5 4 顺序程序设计 5 5 选择结构程序设计 5 6 循环控制 5 7 数组 12 8 函数 14 9 预处理命令 3 10 指针 14 11 结构体与共用体 10 12 C++面向对象基础 5 大 纲 内 容 C语言概述 1．C语言出现的历史背景 2．C 语言的特点 3．简单的C语言程序介绍 4．运行C程序的步骤与方法 说明和要求： （1）了解C语言的背景。 （2）重点掌握C语言程序的结构。 （3）重点掌握上机调试源程序的步骤。 算法 1．算法的概念 2．简单算法举例 3．算法的特性 4．怎样表示一个算法 5．结构化程序设计方法 说明和要求： （1）掌握算法的基本概念与特征。 （2）掌握结构化程序设计的基本概念。 （3）重点掌握算法的概念、N-S图的表示方法。 数据类型、运算符与表达式 1．C语言的数据类型 2．常量与变量 3．整型数据 4．浮点型数据 5．字符型数据 6．变量赋初值 7．各类数值型数据间的混合运算 8．算术运算符和算术表达式 9．赋值运算符和赋值表达式 10．逗号运算符和逗号表达式 说明和要求： （1）重点掌握C语言的基本数据类型及其常量的表示法。 （2）掌握变量的定义及初始化方法，重点掌握整型，长整型等数据类型的范围。 （3）掌握运算符与表达式的概念。 （4）领会C语言的自动类型转换和强制类型转换的概念。 顺序程序设计 1．Ｃ语句概述 2．赋值语句 3．数据输入输出的概念及在Ｃ语言中的实现 4．字符数据的输入输出 5．格式输入与输出 6．顺序结构程序设计举例 说明和要求： （1）了解C语句的概念和表示方法。 （2）掌握C语言常用的输入/出方法。 （3）重点掌握 C语言的赋值语句、数据的输入输出及常用的控制格式。 选择结构程序设计 1．关系运算符和关系表达式 2．逻辑运算符和逻辑表达式 3．if 语句 4．switch语句 5．程序举例 说明和要求： （1）熟练掌握if的结构及其变形。 （2）掌握switch语句的结构和基本语法。 （3）重点掌握关系运算符与逻辑运算符的写法，及其组成的表达式的格式。 循环控制 1．概述 2．goto语句以及用goto语句构成循环 3．用while语句实现循环 4．用do…while语句实现循环 5．用for 语句实现循环 6．循环的嵌套 7．几种循环的比较 8．break语句和continue语句 9．程序举例 说明和要求： （1）掌握for、while、do-while语句的用法 （2）理解break、continue在循环语句中的作用和区别，重点掌握适用范围。 数组 1．一维数组的定义和引用 2．二维数组的定义和引用 3．字符数组 4．程序举例 说明和要求： （1）了解一维数组、二维数组的基本概念和定义的方法。 （2）重点掌握数组类型变量的定义与初始化方法。 （3）重点掌