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《SPSS实训》上机实验报告
主讲老师：周 虎 年 月 日
姓 名 成 绩 年级专业 学 号 课程名称 SPSS实训 实验名称 实验小组成员 —— 助教教师 教 师 评 语
教师签名：
年 月 日 一、实验目的及要求
熟练掌握图表描述与统计量描述。 二、实验题目与内容
大学生在校期间的各门课程考试成绩，尽管在学生与学生之间、院系之间、男女生之间以及不同的课程之间，都存在着各种各样的差异，但整体上的分布状况还是有规律可循的。今有金融学院与统计学院共1040名男女生的统计学和经济学期末考试成绩数据，储存在SPSS数据文件中，文件名：上机三数据集.sav。试运用图表描述与统计量描述的方法，对此数据展开尽可能全面和深入的描述与分析。?
问题思考：
1．条形图、饼形图、茎叶图、盒形图、直方图各适用于哪种类型变量数据频数分布的描述？
2．频数分布包括哪些类型？观察变量数据的频数分布主要应抓住哪几个方面的特征？
3．众数、中位数、均值、异众比、全距、四位位差、均方差（方差）、偏度、峰度各自用来描述频数分布的哪种特征？各适应于哪种类型变量频数分布的描述？
4．比较点线图、茎叶图、盒形图、直方图的异同之处。
5．为什么将众数、中位数、四分位数称为位置统计量，将均值、方差称为计算统计量？
6．均方差平均的对象是什么？采用了哪一种平均方法？
7．算术平均数（均值）具备哪些优良的数学性质？
8．算术平均数（均值）有哪三个计算公式？三者之间是何种关系？
9．为什么说均值是数据的重心、中位数是数据的中心、从数是数据的重点？众数、中位数、均值关系如何？
10．在SPSS中制作条形图、直方图、盒形图及计算各种描述性统计量都有哪些实现途径？ 三、实验结果
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