《现代化教学手段的应用》实验体会.docVIP

利用多元载体有效提高电类课程教学效果 ——集成教学法的探索 韩毓文 内容摘要：集成教学法是一种正在探索的融多种现代教学手段、教学方式、考评方法为一体的，利用多元载体针对电子类课程教学的崭新方式，它是为了适应新世纪对人才的需求、利用现代技术达到教学目标而产生的。作者通过对校内01411班和01412班在《电路基础》课的教学中将传统与现代的教学方法进行科学的对比，并对实验结果运用比较的方式进行分析，详细阐述了集成教学法给学生带来的益处，同时客观地分析了不同教学方法的利弊。 关键词：集成教学法 多种教学手段结合 教育教学改革 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来” -----------邓小平 教育始终处于优先发展的战略地位现代信息技术在 一）全新现代教学模式——集成教学法课题研究的主导思想 探索多种教学手段、教学方法的结合效果 对于21世纪的青少年，培养他们适应当今社会生存的基本能力和高度信息化社会的信息处理能力是当今教育改革重点考虑的一个问题。有调查显示，现在用人单位在招聘学生时最看重的是学生的综合素质，有82.7%的单位将之排在了第一位，其次是专业（71.7%）47.8%，42.5%和41.6%人际沟通能力、团队协作精神和思想素质被看重度依次为37.2%，35.0%和34.5%74.8%和65.0%创设具有一定的情感色彩感染学生，直观具体形象化抽象知识，激发学习的主动性和积极性，培养良好的学习习惯确定01411和01412两个班作为两种教学方法的实验对象 物理、数学两门课程是电路基础课的前导知识，通过以上两张图表看到，01411和01412两个班物理、数学两门课程的综合成绩01412班比01411班平均分高3分，及格率高4个百分点，优秀率高7个百分点。其中利用多媒体教室对01412班采用集成教学法的手段进行教学，对01411班在教室中利用传统的教学方法进行教学，在学期结束时通过比较法进行差异对比，从中发现传统教学方法的优缺点，取长补短发挥现代教学技术的长处，探索一种更适合现代青少年的教育方法。 2、制作生动形象的多媒体课件 针对教学中的难点、重点并结合学生的特点及多年的教学经验制作的具有声、像、图、文、动、静于一体的、能够帮助学生在学习中充分理解教材的动画素材，能使学生在课堂上通过有趣的动画演示，简化对抽象概念、定理和定律的理解，激发他们的学习兴趣，从而增强学习的主动性。 与传统的静态图象相比，精彩的动画使电路概念在讲解过程中变得更加生动、有趣。以上的几个动画课件把电路变得具体而富有想象力，大大简化了相关内容的教学过程、降低了教学难度、提高了教学效率，学生反应热烈。 三）全新现代教学模式——集成教学法课题研究的实施 集成教学法的特点是多种教学方法的结合，社会需要具有综合素质的人才，学校教育的方法和手段也需要结合各种优秀的教学方法和手段，使教学过程丰富多彩，教学效率和质量得以提高。 1、计算机多媒体技术与课堂教学的结合 1）CAI教学课件使学生在课堂教学过程中增强了参与意识 如前面的图五所示利用水管中的水流与电线中的电流之间的关系，在讲电流实际方向与参考方向时，通过动画演示让学生先猜水管中的水流方向，再看水管中水流的实际方向，引出方向问题，通过所猜方向与实际方向的关系引出电线中电流参考方向的概念，进而引导学生理解电流的实际方向与参考方向的关系，大大简化了概念的理解，在活跃的气氛中调动了学生学习的积极性，节约了课堂教学时间。 2）CAI教学课件实现了互动教学 在学生的学习过程中，通过对日常运动中运动员与旁观者、运动员与裁判员及运动员与球之间被忽视的关系分析，激励和响应等的概念，学生自己就给出了。概念理解的容易，使学生在学习过程中能主动结合生活常识发挥想象力，在活跃的课堂气氛中掌握了知识，同时从另一个侧面也提醒学生注意观察，勤于思考，善于联想会给学习带来的好处。 3）CAI课件的应用祢补了传统教学的不足 在课堂上传统教学方法对抽象概念、定理、定律及电路现象的解释只能依赖黑板、粉笔、教师的口头表述及学生对抽象事物理解的能力来完成，静态的图示、教师的表达水平、学生的想象力等客观因素使《电路基础》教学变得异常困难。 CAI课件的动态演示形式，不但解决了上述的问题，与传统教学方法的结合，辅以板书对演示内容进一步的补充，达到教学的最佳，从而促进教学。 CAI课件对教学方法的影响使教师的“讲”变为“导”，使学生的“听”变为“学”。 2、利用网络完成与课堂教学的结合 1）利用校园网络完成与课堂教学的结合 遍布全校的局域网，给学生提供了了解教师对课程统一规划的途径，比如：开学之初将课