《认识物体和图形》说课稿VIP

《认识物体和图形》说课稿 　　一、说教材 　　认识物体的形状和大小，是建立空间观念的基本内容。“认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的的是通过学生“看一看”、“摸一摸”、“做一做”等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，能简单表达这些几何体的特征。 　　我制定了以下四个教学目标： 　　1.通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 　　2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力； 　　3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的意识。 　　4.使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。 　　教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 　　二、说教法和学法 　　教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生自主、合作交流，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生切实感受物体的形状，发展学生的空间观念，同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯。 　　三、说教学过程 　　课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学全过